课件：第三章：老年学的理论和研究方法.ppt

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 相互作用理论主要探讨环境、个体及其相互作用对老龄化的影响。该理论包括象征性相互作用理论、标志理论和社会损害理论等部分。 象征性相互作用理论认为，在老龄化的过程中，环境、个体以及个体与环境结合等因素的相互作用具有重要意义。 该理论强调考虑脱离特定背景后，各项社会活动对当事人会意味着什么，同样的活动，在一些情况下可能会得到人们的重视，但在另外一些环境下，可能会被忽略。 六、相互作用理论 年龄分层次理论的干预因素 1、分配因素。指各种年龄的人分配和再分配合适角色 的过程。 2、社会化因素。贯穿于整个人生过程，是保证个人从一个年龄层次顺利过渡到下一个层次的手段。 相互作用理论主要探讨环境、个体及其相互作用对老龄化的影响。包括：象征性相互作用理论、标志理论和社会损害理论等部分。 从象征性相互作用理论衍生出来的标志理论认为，人们在与社会环境里的他人进行交往的过程中形成自我观念。标志理论认为，我们是根据他人如何评判自己来看待自己与他人的交往的。一旦其他人将我们放入一个类别，他们就会根据这些类别来与我们交往。结果是我们的自我观念和行为在变化。 六、相互作用理论 社会损害理论和社会重建理论都是从标志理论派生而来的。社会损害综合征是指已有心理问题的个人所产生的消极反馈。生活在充满对老龄化充满偏见的环境中，老年人对外界的依赖，被认为是衰老、无能和过时而受到关注，为了进行交往，老年人往往不知不觉地屈从于社会暗示而接受社会赋予的消极特性标志，从而更深地陷于依赖状态，使独立自主的能力逐渐衰退，并进而固化成为对于自我无能的认知。上述循环一旦开始，便会强化无能意识，从而引起更多的问题。 六、相互作用理论 角色理论认为，每个人在一生中都有着不同的社会角色，例如学生、母亲、妻子、女儿、女商人、祖母等，角色是个人与社会相互接纳的一种形式。 角色理论认为，从社会学角度来说，老年人适应衰老的途径之一是正确认识角色变换的客观必然性；二是积极参与社会，寻求新的次一级角色。当然，随着老年人口的显著增加，现在的老年人可以比以往老年人得到更多的模范角色，可以更加成功地老龄化。 七、角色理论 一、基本变量：年龄、队列和测量时间 二、研究设计 第二节 老年学的研究方法 （一）年龄 对老年化研究的难点在于研究者无法控制年龄进行实验。只有在控制了一个变量时，人们才会通过比对变量在不同状况下的因变量变化，进而推断因果关系。而作为一个变量的年龄，与性别、民族、出生地、职业等其他变量一样，只是在反映研究对象的特征 老年学研究只是将年龄当作一个简便的指标，但对于了解研究对象而言，年龄却并不是一个完美的指标。 一、基本变量：年龄、队列和测量时间 （二）队列 队列的英文对应词为cohort，有学者将其译为“同批人”或“同期群” 。在人口学里，队列指在同一时期经历了同一起始事件(eventorigin)的一群人。在老年学中，“队列”这个名词通常指的是一个人的出生年代，它由一个人的出生年份所决定。 从概念上说，队列这个词与我们更熟悉的名词“代”的含义接近。“代”是指出生在同一时期并在生活中受到一些相同的社会影响的人群。 一、基本变量：年龄、队列和测量时间 （三）测量时间 测量时间就是进行检验的年份或者时期，因此收集数据的时间点可以很方便地反映出当时的社会和历史对于个人的影响。尽管它看上去与队列有一定关系，然而测量时间主要是用做当时环境状况的一个标记。 一、基本变量：年龄、队列和测量时间 （一）横向研究 横向研究指的是在一个时间点上收集研究资料，用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨在这一时间点上不同变量之间的关系。 在老年学的横向研究中，研究者对构成总人口的各个年龄组人口的横断面进行研究。横向研究的主要优点是不需要花费很多时间，研究者只需要收集在某一时间点或者某一个特定时期内的相关信息，就可以检验关于年龄差异的假设，而不需要等到人们真正“变老”。 二、研究设计 （二）纵向研究 纵向研究（longitudinal research）是指在若干不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化以及解释不同现象先后之间的联系。纵向研究主要有三种不同的类型：趋势研究、同期群研究和同组研究。 二、研究设计 1、社会老年学的主要代表性理论包括脱离理论和活动理论等七种理论。脱离理论认为老年期生活是和中年期生活不同的另一段生活，而不是中年生活的延续。活动理论在社会老年学领域中是一种占优势的理论，该理论认为，老年人应积极参与社会，只有参与才能使老年人重新认识自我，保持生命的活力。 2、老年学研究设计中使用的基本变量是年龄、队列和测量时间。无论在人生的任何时期，使用任何主观测量方法，上述三个因素都会共同影响个体的表现。 3、老年学