牛津英语4B nit 4 Buying fruit教学设计.docVIP

牛津英语4B Unit 4 Buying fruit教学设计 第一课时 (Part A) 邗江区杨寿学校 耿玲玲 一.Teaching contents： Part A: Look，read and learn二.Teaching aims： 1、听得懂、会说、会读和会拼写单词grapes、pears. 2、听得懂、会说句型What are these/those? They’re…… How many kilos? ……kilos , please.3、能正确理解和掌握对话内容，并能用正确的语音、语调朗读并表演对话。4、能运用所学句型编演对话，通过合作表演培养团结协作的精神，增进师生 间的情感交流。三．Teaching focal points: Aim 1﹠2四．Teaching difficult points:??? Aim 1﹠2五．Teaching aids： 教具准备：单词图片及单词卡片，有关水果实物，录音机、磁带、多媒体。 六、设计思路 围绕“听说读写能力的培养”这一主题，通过深入浅出的句型操练，让学生在掌握句型的基础上主动参与购物、自主训练，最终达到把所学知识转化为实际应用能力的目的。七．Teaching procedures： Step 1 Warming up?  1、Well begun, half down.良好的开端等于成功的一半。上课刚开始，让学生在轻松的音乐声中步入课堂，使他们的听觉、视觉、思维都进入英语的状态。 2、Greeting以 Good morning/afternoon, boys and girls. How are you? 等和同学们打招呼，学生依照实际情形回答。 （设计意图：亲切地情感交流及歌曲演唱营造了一种轻松愉快的英语氛围，学生很快地进入一种自觉地语言状态） ?3、a rhyme 《They are all very good》 Pears, bananas and pineapples, Oranges, peaches and apples. Big fruit and small fruit, They are all very good. （设计意图：通过复习三年级学过的一首小诗，充分调动学生的情感因素，变被动为主动，激发学生的学习兴趣。巩固再认各种水果，为呈现任务做好准备。） Step2、?Presentation??and practice (一) Learn: What are these/those? They’re …. 1. Guessing game.??? 从Whats this？入手，通过单复数的比较，自然过渡过复数句子What are these???? T：（出示一只苹果）Whats this？ S：Its an apple。??? T：（出示一堆苹果）What are these？ S：Apples.?  T：Yes. They’re apples. Learn: What are these？these →What are these？注意these的发音。 （设计意图：从触摸游戏入手，激起学生的好奇心和积极参与的欲望，同时将学生的注意力集中到水果复数上，引出句型They’re …，同时达到句型what are these?早渗透、勤反复的目的。） 2.Ask and answer （出示水果单词图片）??? T: What are these？????????? S: Theyre pears. ?T: How many?? S6: Three.??? S1: What are these？???????? S2:Theyre peaches. Learn: How many???? S3: What are these？???????? S4:Theyre bananas.?? ? T 最后出示grapes. Learn: Grapes green、tape→grape (以旧带新)学生拼读练习。 （设计意图：用已经学过的水果图片操练句型What are these? They’re…，引出本课新单词葡萄。这样既复习水果单词，又可以让生词、句型结合起来学习。采用师生互问到生生互问的方式来巩固所学句子。在互相问的同时，抓住时机早渗透How many） ?3.Practice in chains. (学生进行连锁操练What are these? They’re grapes.) ? T出示句型卡片：What are these? 拼读单词t