鄱阳一中教学成果奖惩方案讨论稿.DOCVIP

附： 一、补习班等同于高三年级，其课时量和校内应届班一并计算。 二、补习班班级考试奖惩参照应届班执行。 三、补习班老师每班每科除享受课时量津贴外，另加150元交通费。 四、补习班参评学生以高考分数为基准分。 五、补习班高考成果奖励方案由补习班负责人每年根据实际情况制订，报校长办公会批准后施行。  各处室、各教研组、年级组： 现将“鄱阳一中教学成果奖惩方案”及“鄱阳一中教师考核评分实施方案”讨论稿下发，请认真讨论，并将有关意见、建议于10月18日前交王章武副校长处，以便重新修订。 鄱阳一中校长室 2005年12月14日 鄱阳一中教学成果奖惩方案(讨论稿) 教学质量是学校的生命线，以管理求质量，以质量谋发展，提升鄱阳一中办学水平，已成为所有一中人的共识。为了调动教师教学的积极性，将教学绩效同奖励公平合理的挂钩，解决教学工作中干多干少，干好干坏一个样的矛盾，使学校整体教学质量逐步提高，特制订以下奖惩方案： 第一条 课时量奖惩 一、基本周课时量：语、数、英各10节，理、化、生、政、史、地各12节，艺、体、信息各14节；跨年级任教，其所任教高年级课时数×1.2的系数计入课时量(不计早、晚辅导)。每周从周一到周五共五天计算。 二、学校给予课时津贴8元/节。 三、超课时津贴：课时超过部分按每节20元津贴计算。 四、参评课程以学校所下发的课程表为依据。 第二条 班级考试成绩奖惩 一、学校每学期按班、科投入分配金，根据学科性质不同，投放额如下，奖罚金在此范围内调配： 高考科目：(没分文理科前含、语、数、外、理、化)各科周课时数×50元 会考、考查科目：各科周课时数×40元 二、此项奖罚每学期评比一次，一律在下学期开学初兑现。 三、参评学生人数的界定： 每学期初第二周内学校核定该学期各班的参评生数。无基础分的学生（如转插生、留级生、复读生等）不参与评比，在有基础分的学生中，重点班允许20%，普通班允许40%的参评生不计成绩，其中包括没参加考试学生。经学校批准可不参加的学生也可不参评。 五、参评均以班以科为单位计算成绩奖罚，同一教师的奖罚额分别计算，累计兑现(同级同科如只有一个老师任教，即发放基本分配金)。 六、相对均差(δ)计算方法：(分别按参评学科计算)，学期初年级基均分(a0)：各年级参评学生上学期期末成绩的平均分(新高一年级以中考成绩计算)。 学期初班基均分(aon)：各班参评学生上学期期末成绩平均分，n为班序号。 学期初班基均差(△on)： △on = aon－a。 学期末年级均分(a)：学期期末考试年级参评学生平均分。 学期末班均分(an)：学期期末考试各班参评学生平均分。 学期末班均差(△n)：△n=an－a 相对均差：（δn）： δn=△n－△on 注：高一历史、地理、高二生物等上学期没有开设学科的基分为0，按平衡班级的平均分离均差计算。 七、奖惩措施： 1、以0＞δn＞－2作为均差的正常范围。 －4＜δn≤－2时，扣除该科该教师分配金的三分之一。 －8＜δn≤－4时，扣除该科该教师分配金的三分之二。 δn≤－8时，全部扣除该科该教师全部分配金。 2、δn为正值者所获奖金计算： 奖金： ×该科所扣分配金的总和 ∑(+δn)是所有δn的正值的总和。 3、参评教师实得分配金： δn为负且被罚者实得分配金=该科学校投入分配金一所扣分配金： δn为正者实得分配金=该科学校投入分配金+奖金 4、若出现某科部分班δn为正分，而其他班均为负分（在正常范围内），则学校每班每科以每正3分为一段次，分别另增加分配金的1/3、2/3，增加正6分以上则增加同等分配金给予奖励。 第三条 培养优生奖罚 一、学校根据每学期期末考试各班学生总分情况，进行考核，高三上学期以最后一次月考成绩，下学期以市第二次联考成绩计算。 二、平行班(或重点班)学生的总成绩名次达到重点班(或零班)的总人数，每个奖200元；平行班学生名次达到零班人数，每个奖400元。 零班学生总分以保证班级人数80%进入零班为基数，每少一个扣100元，每多一人奖200元。 重点班学生总分以保证班级人数80%进入重点班为基数，每少一人扣100元。 （如零班人数超过年级总人数的8%，按8%计：如重点班含零班人数超过年级总人数的40%，按40%计），多个零班（或重点班）时，按年级总人数的8%或 40%平均分到各班。 三、所有奖(罚)金均由各班计分科目教师平分(摊)。 四、在全县(市)统考(联考)中单科进入全县前十名的学生，分别给予该生该科任课教师200、150、100、90、80、70、60、50、40、30元奖励。如多人分数并列，从高分到低分取到第10名的分数为止。 总分进入全县前十名的学生，分别给予该生该班所有计分科目任课教师共600、400、350、300……50元奖励