英语人教版四年级下册Unit3 A Learn.doc

Unit3 Weather A Let’t learn 教学目标： 学生能够听、说、认读本部分的单词：cool, cold, hot, warm, weather. 能够熟练运用句型It’s warm/cool/...in...来介绍不同地方的天气特征。 教学重点： 正确认识本课单词。 教学难点： 运用所学单词和句型进行天气报告。 Weather的发音 教学准备： 教师准备地图，表示天气状况的图标，单词卡片，课本配套录音，预报天气的视频。 学生带自己制作的表示天气状况的图片。 学情分析: 学生比较熟悉天气情况，在Let’s learn 也已经接触过有关天气的单词。这节课的单词学生学起来不难掌握。 教学过程： Step1: Warm-up T: Boys and girls, It’s cool outside.Can I go outside now? S: ... ..... Sept2 Lead-in 老师播放课件; T:It’s time to watch the weather report,Let’ watch together!并用图片解释。 S: ... T: What’s the meaning of“weather report”? S: 天气预报 T：Yes,you’re right. Sept3 Presentation (点击课件，课件为Let’s learn的内容) T: This is the weather report. Follow me: weather report.(教学Weather。注意此单词的发音)。把词组贴在黑板上。 S: weather report. T: This is the weather report. S: This is the weather report. T: You’re clever.(奖励学生。点击下一个课件)。 T: What’s the weather like in Beijing? Can you tell me the meaning of the sentence? S: 北京天气怎样？ T：Right!Follow me...（教学句子What’s the weather like in Beijing?）。 S: ... T：You’re right.It’s warm in Beijing now 教学单词warm并板书单词 让同桌之间利用上面的句型互相对话，然后教师给予指导。 T: Look at the report.What’s the weather like in Harbin? S: Cold!.It’s cold. T: Very good,Thank you!It’s cold in Harbin and the temperature is 5 degrees. 教师教读句子，并让学生理解temperature和5 degrees的意思。并重复两遍句子，让学生真正了解句子的含义。 T: How about Lhasa/Hong Kong？ S: ... 教学单词cold, cool, hot和地名Lhasa, hongkong, Harbin 教师利用课件展现Learn chant的内容，让学生理解Take off 和put on的汉语意思，通过欢快的节奏来调动学生的积极性和学习兴趣。 Step4 Practice 游戏1 Listen and do 教师在黑板上贴上表示天气状况的图标，然后分别找学生到前面来写单词（warm cool hot cold）。 游戏2 跟唱Let’ chant 教师播放录音，学生跟唱，然后试着唱。教师及时给予鼓励和奖励，调动学生学习的积极性和主动性。 Step5 Sum-up 活动方式：学生在教师指导下进行课堂小结。 重点单词和短语：weather, warm, cold, hot, cool, weather report, put on, take off。 重点句型;It’s warm/cool/cold/hot in Beijing. Step6 Homework 读课文P25并背诵Let’s chant 附：板书设计 warm，cool，hot，cold，weather。 It’s warm/cool/hot/cold in.... 教学反思：