化学肥料——祝远梅.docVIP

粤教版 九年级上第八章第四节化学肥料 制 作 人： 大庆市第二十八中学 祝远梅 制 作 时 间 2015.5.20 审核人签字：陈会娟 大庆油田教育中心初中化学备课组 大庆油田教育中心初中化学备课组 课题：8、4化学肥料 【学习目标】： 【知识与技能】 了解常见化肥的名称和作用 了解化肥、农药对环境的影响 掌握常见化肥的检验及铵根离子的检验方法 【过程与方法】 知识的归纳和延伸，学会用归纳、比较认识事物。培养如何用所学知识解决实际问题的能力。 【情感态度与价值观】 感受生活中处处有化学，认识化学的价值和科学技术的进步永无止境。 【重点】：化肥及铵根离子的检验 【难点】：用化学知识解决生产生活中的实际问题。 【学习策略】 化学肥料与我们日常生活联系密切，学习本节课知识的时候要联系盐类的知识，在盐类一般规律的基础上进一步了解肥料的特殊性质和用途，联系生活中的实例，提高学习兴趣，牢固掌握知识。。 教学过程 知识点一、常见化肥的种类和作用（填空） 化肥种类 物质（化学式） 在植物生活中的作用 缺乏时的表现 氮肥 尿素（ ） 氨水（ ） 铵盐类： 硝酸铵（ ） 氯化铵（ ） 碳铵（ ） 氮是植物体内 、 和 的组成元素。氮肥能促进作物的 磷肥 磷矿粉 钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐） 过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4 磷肥能促进 ，增强 ，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 钾肥 硫酸钾 氯化钾 钾肥能保证各种 、促进 植物的生长、增强 和 复合肥料 磷酸二氢铵（ ） 磷酸氢二铵（ ） 硝酸钾（ ） 同时含有两种或两种以上营养元素，能同时均匀地供给作物的几种养分，充分发挥营养元素间相互作用，有效成分高。 【要点诠释】 （1）农作物所必须的营养元素有多种，其中 需要量最大，因此氮肥、磷肥和钾肥时最主要的化学肥料。 （2）微量元素主要有 等，施用量较少，但植物缺少这些微量元素就会影响生长发育，减弱抗病能力。 知识点二、使用化肥对环境的关系 （1）化肥是植物的粮食，可以提高农作物的产量。合理施用化肥，对提高单位面积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。 （2）化肥的不合理使用会对环境造成污染。 不合理施用 污染大气（化肥在施用时会有氨气等不良气体放出） 化肥 污染水体（使水中N、P含量增高，水体富营养化出现水华现象） 污染土壤（使土壤酸化、板结） 知识点三、化肥的简易鉴别 利用物理性质、化学性质的不同，可初步区分常见的化肥的方法。 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 加水 灼烧 加熟石灰 【要点诠释】 氮肥的简易鉴别： 氮肥尿素硫酸铵、氯化铵、硝酸铵有氨味无氨味硫酸铵 氮肥 尿素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 有氨味 无氨味 硫酸铵 硝酸铵、氯化铵 加硝酸钡溶液 有白色沉淀 无白色沉淀 加硝酸银溶液 有白色沉淀 无沉淀 硝酸铵 氯化铵 【要点诠释】 氮肥中含有铵根的盐，称为 ，如 、 等，这类化肥又称为 ，铵盐能与碱反应，放出 ，氨气溶于水即为 ，显 性其pH 7，故氨气能使湿润的红色石蕊试纸变为 。可用此来检验铵态氮肥，还说明这类氮肥不能与 性物质混合使用。 知识点四、常见化肥使用的注意事项 种类 性质 使用注意事项 碳酸氢铵 NH4HCO3 易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越 ，遇碱性时放出 。在土壤中不残留有害物质 1）不与 性物质混用或存放以免降低肥效。 （2） 贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土