《小学英语游戏教学方法研究》课题结题报告.docVIP

... ... 《小学英语游戏教学方法研究》课题结题报告 周敏 一、课题的提出 爱因斯坦曾言： 兴趣是最好的老师。 在我们英语的日常教学中我 发现有时不能很好地有效地激发学生的学习兴趣， 即使采用一些活动 和游戏来试图激发孩子们的学习热情但是效果并不长久 . 小学生的注 意力不够持久，所以学生可以通过在玩中学，在学中玩，由被动接受 知识转化为主动学习和运用知识。 因此我们探索出一种符合小学生心 理特点的教学方法， 经过一段时间的考察和研究， 我提出了小学英语 游戏教学方法研究的课题。 二、研究对象与步骤 研究对象：蒋村中心小学三四年级学生 三、课题目标 以新课程理念指导教学，让课堂呈现“乐中学”的情景；在游戏 教学中激发学生学习英语的兴趣并使其长久保持， 培养学生语言综合 运用能力. 四．调查现状 学生不喜欢常规学习方式，喜欢教师在教授过程中穿插一些游 戏，一些歌曲来活泼课堂氛围。 同时在英语游戏中加入适当的游戏有 利于培养学生的兴趣，符合“乐学”的原则，游戏教学方法强调学生 的主体性， 体现了教师主导与学生的主体作用的发挥。 小学生活泼好 动，利用游戏无意注意的特性，激发学生的主动性，同时化难为易， 减轻学生负担。这样的模式学生举双手都赞成。 五研究过程 1、教师突破传统教学模式，通过丰富多彩，形式多样的游戏活 动创设愉快， 生动的英语学习氛围。 课堂教学是开展游戏教学的主渠