《不堪回首的人类灾难》教案.doc

PAGE PAGE 4 主题一 回望20世纪的战争风云 课题1.不堪回首的人类灾难 教学目标： 了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。 了解战争给人类带来的危害，萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。 学会收集资料。 教学准备： 师生收集有关和平鸽的资料。 学情分析： 20世纪中的两次世界大战，对于学生来说是非常遥远的事情，而且以学生的认知水平，战争的发生以及其产生的影响，学生也是难以理解的。因此帮助学生认识和了解战争的发生以及知道战争给人类带来的巨大灾难，是本课教学的难点。本课教学通过呈现一系列的数据、照片、视频等资料，让学生深刻感受到战争产生的原因及发生的范围，了解战争所带来的灾难。 重点难点： 帮助学生认识和了解战争的发生及战争的范围是本课的重点，知道战争给人类带来的巨大灾难，激发学生爱好和平的情感是本课教学的难点。 教学活动及过程： 谈话导入 教师出示鸽子的图片，谈话：“你们喜欢鸽子吗？为什么？” 相机谈话：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？（和平） （二）板书课题：今天我们就学习本单元的第一主题——永恒的愿望。 【板书】永恒的愿望 二、学习讨论 （一）借助图片，了解有关和平鸽由来。 相机点拨： 1.1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？” 2.为什么要用鸽子和橄榄枝代表和平呢？ 3.出示第二张图片——毕加索，并提问：“你知道他是谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。 教师提问：“我想让大家猜一猜，毕加索与和平鸽之间有什么关系呢？”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。 教师引导：“那么。毕加索为什么要创作这幅作品？让我们一起来学习《和平鸽的由来》一文。” 故事： 巴勃罗.毕加索（1881——1973），西班牙杰出的现代派画家，20世纪西方的艺术巨匠。他自幼喜爱绘画，在艺术道路上勇于开拓，多次探索新的表现方法。毕加索不仅是一位画家，更是一名杰出的和平战士。他拿起手中的武器——画笔，揭露了法西斯的种种罪恶，他的代表作《格尔尼卡》，用写实主义和立体主义的艺术手法，表现了在受到空袭时，他的苦难同胞们在混乱中绝望呼叫、痛苦挣扎的情形，是画家对他的祖国遭受法西斯野蛮袭击的控诉！ 为什么毕加索独钟情于白鸽，借此来表达爱好和平的政治信念和世界人民的心声呢？这里面有一个催人泪下的故事。 1940年8月法国首都巴黎落入法西斯匪徒之手，当时，西班牙艺术大师毕加索正侨居巴黎。他整日沉闷地坐在自己的画室里，仇恨地听着街上坦克的轰隆声。在他东邻的小木楼上，住着一位叫米石的老人，在第一次世界大战时，炮弹炸掉了米石老人的一只左臂，他的儿子和儿媳参加了反法西斯的游击队，老人与12岁的孙子留辛相依为命。留辛难耐寂寞，在家养了一群白鸽。他将竹竿顶端绑了一根宽宽的白布条，挥动竹竿引导鸽子离巢、飞翔和归巢。毕加索有时作完画，也来到小木楼和这一老一小放鸽，因而结下深厚的友谊。 不久，前线传来留辛父母阵亡的噩耗，突然失去双亲的留辛，似乎一夜之间长大了，他的心中燃烧着仇恨地怒火。他突然觉得，竹竿上挑着的白布条如同投降于法西斯的小白旗。在人们眼里，红色象征着复仇的火焰，因此，留辛断然将竹竿上的白布条解下来，换上了火炬似的红布条。当毕加索看到留辛高擎“火炬”时，感叹道:“战争祸及巴黎，也使孩子们早熟。” 然而，毕加索万万没料到，就在他赞叹孩子的第二天清晨，疲倦的毕加索忽然听到枪声。他马上起来开门，米石老人手捧一只血淋淋的鸽子闯进了他的画室。老人泪流满面，悲痛欲绝地说：“今晨天刚亮，当留辛正要导引鸽群离巢时，竹竿显眼的红布条被巡逻的德寇看到了，他们像野兽似的冲上楼去，在孩子的脸上狠狠地打了一拳，硬说留辛‘举红旗’是向游击队报信。德寇把留辛从窗口扔了出去，留辛两只小手紧紧地抓住高楼的窗沿，德寇拿枪托去砸他的手指，孩子掉下去摔死了。随后，法西斯士兵又举枪对笼子里的鸽群一阵扫射。”毕加索抚摸着老人手里奄奄一息的白鸽，难过地落下了眼泪。米石老人央求毕加索说：“毕加索啊，求你画下留辛的最后一只鸽子，来纪念我那惨死在法西斯枪下的孙子吧！”毕加索默然地接下了这只小小的白鸽。 这时，东方已经泛白，毕加索把负伤的鸽子放置在临窗的画案上，一道阳光正好照在窗台。奇迹出现了，极通人性的白鸽竟扇动着带血的翅膀，艰难地站了起来。它那红玛瑙似的双眼里，竟然闪动着晶莹的泪光。毕加索怀着满腔的仇恨，拿起画笔，在画布上画了一只美丽的、栩栩如生的鸽子。待毕加索画完最后一笔，小白鸽才重又倒下，闭上了双眼…… 1949年4月，在纪念反法西斯战争胜利四周年之际，毕加索又想起了米石老人和小留辛，于是就把自己画的、惨死在德寇枪下的“白鸽”献给了正在巴黎召开的世界保