研生、研学，让幼儿成为主动地学习者（电子版）.pptVIP

“研生”“研学”  ——让幼儿成为主动的学习者 北京市西城区教育研修学院 沈心燕 如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路来。 苏霍姆林斯基 一、做自身实践的研究者 ——让研究成为教师的工作方式 二、研生、研学、研教 ——让教师的“教”有效地为幼儿主动的 “学”服务 一、做自身实践的研究者 ——让研究成为教师的工作方式 教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程 ——《幼儿园教育指导纲要》 教育作为一种创造性活动，决不是一个机械的、被动的往行李箱里装物品的过程，它充满了历险、享受和自由 ——教育家 怀特海 （一）教师研究的问题从哪来？ 研究从发现身边的问题做起 H:\20126\个性化的爱ppt.ppt 研究从改善点滴的现状做起 研究从尝试自己的