英语人教版四年级下册Unit4PartBLet’s talk Let’s pla.docVIP

教学设计 孟庆芳 教学目标：能够理解对话大意； 能够用正确的语音、语调朗读对话； 能够在情境中恰当的运用句型What’s the weather like in New York/......?对天气情况进行询问； 能够理解新词rainy和degree的意思并能正确发音 ； 帮助学生了解中西方对气温描述的差异。 教学内容：新版PEP四年级下册Unit4PartBLet’s talk Let’s play 教学重难点：能在情景中恰当的运用句型What’s the weather like in New York/......?对天气情况进行询问； 教学过程： Step1:Warm-up 1.T:Look outside,what’s the weather like today? Ss:..... 2.播放歌曲 Thunder T:What’s the weather like in this song? 引导生说出It’s rainy. （设计意图：通过歌谣，活跃气氛。自然导入新授内容。） 3.师利用黑板上贴的中国地图上标识出的地名及温度来复习上节课Lets learn所学内容，并将rainy带入。 T:What’s the weather like in ......? Ss:It’s hot/warm/cool/cold/rainy. T:How about......? Is it......? 引导学生用：Yes,it is./No,it isn’t.回答。 （设计意图：让学生感知将要学习的对话中的核心句型。 Step2:PresentationPractice 出示Let’s talk配图，引入新课。 T:Who is she/he? Ss:...... T：Chen Jie is in Beijing.Mark is in New York.New York City is the biggest city in the USA.It has another name:the Big Apple. They’re talking about the weather on the phone. 师播放录音，生听完回答问题：What’s the weather like in New York/Beijing? T:How many degrees in Beijing? Ss:26degrees. T:Is it cold? Ss:No,it’s warm. T:But Mark says that’cold.Why? 介绍中西方表示温度差异的知识。 （设计意图：通过听录音回答问题，锻炼学生听的能力。） Listen to the dialogue again and follow it. Read it in pairs. Act the dialogue out. (设计意图：通过各种操练，是学生能用正确的语音语调熟练的朗读对话。） Step3:ConsolidationExtension 师示范，和学生做对话，强调打电话时自我介绍用This is...而不是I’m... 师出示Let’s play 图片，引导学生利用本课所学做对话。 （Show the pictures in Let’s play and let students make a new dialogue.）如： A:What’s the weather like in London/Toronto/Sydney/New York? B:It’s...... (设计意图：设置情景，在活动中进一步操练核心句型，训练学生的语言表达能力。） Homework: Listen,repeat and recite the dialogue. Listen to the weather report and choose five or six cities to report. 板书设计： Unit 3 Weather What’s the weather like in ...? It’s...