人类认识地球与其运动的历史课堂教学实录.docVIP

《人类认识地球及其运动的历史》课堂教学实录　　 成都市龙泉驿区洛带二小 江旭东　　 （一）? 、学习目标设计：　　 1、知道“地心说”和“日心说”的观点，并能找证据解释观点。 2、认识到对同一种现象可能有许多不同的解释，科学的观点是建立在证据的基础上的。 3、? 通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。 （二）? 、学习重难点设计：　　 教学重点：理解“地心说”和“日心说”两种观点。 教学难点：认识科学观点和证据之间的联系。 （三）? 、学习准备设计：　　 知识技能准备：对昼夜交替现象的成因能有多种假设，并有一定的空间思维能力和逻辑判断能力。 学习资源准备： 教师：教学课件、昼夜交替现象假说的简图、地球仪、透明塑料盒。 学生：纪录表等。 （四）、课堂教学实录：　　 1、复习引入：　　 [教师先在黑板上贴出上节课模拟实验研究出的关于昼夜交替现象的几种假说] 师：上节课我们做了关于昼夜交替现象的模拟实验，知道了产生昼夜交替现象的假说有以下几种，第一种是？第二种是？……。 生：太阳围绕地球转，地球不动。 生：太阳围绕地球转，地球自转。 生：地球自转，太阳不动。 生：地球自转，太阳自转。 生：地球围绕太阳转，同时太阳自转。 生：地球围绕太阳转，同时地球自转。 （评：利用上节课研究昼夜交替现象的简图，引入新课，简洁又明了，既复习了上节课的内容，