高校物流管理教学与改革思考.docVIP

高校物流管理教学与改革思考 一、引言 在我国大力发展实体经济及一带一路倡议的背景下，作为实体经济发展助推器的物流产业也得以迅猛发展。但物流专业人才培养还没有跟上物流产业的发展，主要体现在人才供给与需求的矛盾及供给人才与需求岗位的匹配度上。据专业招聘机构“58同城”大数据显示，2016年6月，全国物流人才需求51.7万人，同期求职规模为34.9万人，缺口约17万人，年人才缺口约为60万。物流专业人才已被列为我国紧缺的12类人才之一［1］。同时，随着大数据、物联网、自动化、人工智能等新技术在物流产业上不断普及，物流业对新一代的技术人才需求也在不断扩大。然而物流人才虽然紧缺，但目前高校培养出的毕业生却很难与物流企业对接。这表现在从事物流规划、选址、优化、物流信息系统管理、人工智能等高端岗位的大部分是非物流专业毕业生；而低端的配送、调度、搬运、叉车司机等岗位，现在的本科生没有进行过实际操作，不会也不愿意从事相关岗位。基于以上原因，作为一所应用型本科高校，常熟理工学院更应该找到自身定位，培养能够适应现代化物流发展的应用型人才，应在教学方法与教学内容、实践教学、通用能力培养等方面进行改革，增强物流专业学生的社会竞争力。物流管理专业是一个综合性、多学科交叉的专业，需要学生掌握经济学、管理学、物流学、数学、物联网、信息技术、管理工程等多学科知识，对于学生的综合素质要求较高［2］。同时，现代化的物流