新市民子女融入性养成教育的实践与研究.docxVIP

　　近年来，随着经济、社会的发展，越来越多的外地民工涌入常熟打工、创业，其子女也跟随父母进入常熟就学。 　　常熟市虞山园区小学位于虞山高新技术产业园，目前学生中新市民子女已达到90。 　　如何使新市民子女尽快适应、融入当地的学习、生活，如何使新市民子女在德、能、智、情等方面的能力、素养得到全面的提高，我们围绕关注学生行为习惯、认知态度、文化认同、价值观念的养成和身心的健康成长等方面，进行了积极的实践、探索和研究。 　　近几年，学校先后被评为江苏省健康促进学校、苏州市平安校园、常熟市文明单位和常熟市十佳示范家长学校。 　　一、以校园文化建设为根基，确立良好的价值认同学校精心打造体现学校特色的校园文化，以积极、向上、健康的校园文化弘扬正能量，丰富师生的精神生活，引领广大教师树立正确的价值观念，教育学生养成良好的行为习惯。 　　学校以为学生终身发展奠基为办学理念，确立育四海花朵，树朴雅校风，办精致校园的办学目标，构建朴雅融悟的文化主题，完善校训、学校核心价值观、校风、教风、学风等在内的办学思想体系。 　　学校通过校歌《可爱的园小》、校刊《松韵》等载体，予以充分地展现，促使师生形成价值认同。 　　同时，学校通过校舍、道路、场地等的命名和校园环境的布置，积极营造学生养成交流、关爱、互助、奉献等学习、生活习惯的氛围。 　　我们把校舍分别命名为朴正楼、朴智楼、朴雅苑和朴秀苑，场地分别命名为求真园、向善园、尚美园，道路分别命名为融悟路、志学路、怀德路。 　　我们努力营造良好的育人环境氛围，通过开展丰富的德育教育实践活动，不断提高新市民子女的综合素质，促进新市民子女的健康成长，促进学校办学质量和办学水平的全面提升。 　　二、以校本课题研究为引领，构建科学的育人模式儿童习惯的培养是一个长期的、复杂的过程，特别是教育新市民子女养成一个好习惯，需要科学的方法、有效的活动、系统的教育。 　　多年来，我们结合校情，坚持以新市民子女的融入性教育和学生人文素养的培养为主线，认真开展课题研究和养成教育实践活动，努力促进学生的全面发展和幸福成长。 　　围绕学生生活习惯、学习习惯、文明习惯的培养，学校以《外来务工子女良好习惯养成的策略研究》为主课题，组织广大教师开展《读好书，写好字，促进学生素质的全面和谐发展》、《利用班级书吧提升小学生课外阅读幸福力的实践研究》等课题的教育研究活动。 　　为了培养学生良好的写字习惯，学校安排每天一刻的学生集体写字练习时间，要求每一位教师、每一门学科教学都要指导学生认认真真写字。 　　教师们经常组织各种写字实践活动，形式丰富多样。 　　班级中形成良好的写字氛围，既激发了孩子写字的兴趣，促进他们养成良好的写字习惯，又锻炼了孩子们的写字能力、提高了孩子们的写字水平。 　　为了培养学生良好的读书习惯，学校把学生课外阅读习惯的养成教育作为学生的必修课，努力让书籍真正成为学生的良师益友，为学生的健康成长做出指引。 　　围绕学生科学素养、综合实践能力的培养，学校开展《民工子女科学素养的培养与研究》、《依托园区优势，培育四有新人》等课题的研究活动。 　　学校紧靠虞山，有丰富的动植物资源，我们积极开展科普宣传活动和科技教育特色活动，努力让学生在科技的海洋里遨游。 　　如何扎实、有效地加强学生行为习惯的养成教育，全面提高学生的文化素质、身体素质和心理素质，真正为孩子的终身发展奠基？面对学校的发展和十三五规划的要求，学校确立育四海花朵，树朴雅校风，办精致学校的发展思路，申报、启动了省级课题《新市民子女融入性养成教育的行动研究》。 　　我们要进一步以课题为引领，积极研究、认真实践，努力使每一个学生能在团结融洽的集体中幸福学习、快乐生活，获取友谊、关爱，获得尊重、认同，养成融洽友爱、通达颖悟、有情有义有自信、有血有肉有梦想的人文素养，从而实现让学校这个集体能温暖每一个学生的学习生涯，甚至润泽他们的一生。 　　三、以特色课程活动为载体，实施有效的教育实践课程体系是学校建设的载体和支撑，课堂是落实课程理念、实现教育目标的主渠道。 　　我们坚持课程构建与课堂建设并举，学科教育与特色活动互补，通过组织开展丰富多彩的学习实践活动，通过教师耐心、细致、科学、有效的培养，使新市民子女在知、情、意、行等方面的素养得到全面提高，养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯以及良好的心理素质、综合素养。 　　在学科教学中注重新市民子女的养成教育。 　　在日常的教学活动中，各年级、各学科教师在传授知识、提高能力的同时，注重培养学生主动观察、积极发言、独立思考、学用结合、举一反三等良好的学习习惯，同时针对新市民子女的一些不良习惯进行抑制和矫正。 　　学校以书法教育为突破口，积极打造学校的写字特色，教育学生认认真真写字、堂堂正正做人、快快