“2015年全省职业院校技能大赛”动画片制作.docVIP

“2015年全省职业院校技能大赛”动画片制作 赛项规程 竞赛名称 动画片制作 竞赛目的 动画片设计与制作是涵盖内容广泛、应用学科交叉的行业，包括电视台、流传媒、广告设计、展示设计、游戏开发、机关事业、互联网等都急需优秀的动画片制作人员。通过动画片制作竞赛，可以综合检验参赛选手二维动画片设计与制作能力，其中包含：剧本创作能力、分镜头设计能力、动画软件应用能力、图形绘制能力、动画与特效制作能力、动画测试与发布能力等。同时，可以引导职业院校关注艺术性与技术性结合的动画片制作的发展趋势和产业应用方向，引导教师在教学模式和学生专业评价模式的改革，引导院校、教师、企业加强校企合作，提升职业院校动画专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。 赛项意义与设计原则 通过竞赛，全面检阅全省各地职业院校动画片设计制作的教学成果，增强学生制作实践能力，增进省内各地区之间、学校之间的交流,促进二维动画片制作的教学与商业行业应用更紧密结合，提高毕业生的专业竞争能力。 本赛项设计原则是：紧跟动画市场的发展动态，依据市场对动画制作岗位人员的技能要求及行业规范，设置竞赛过程和内容。让参赛选手在竞赛中充分展示职业技能。 赛项方案的特色与创新点 (1) 动画片制作竞赛项目以动画行业制作流程为依据，以最新动画市场为导向，设计竞赛全过程和内容，使比赛内容与职业岗位需求对接、比赛过程与实际工作过程对接、比赛环境与真实企业环境对接。 赛项包含动画剧本撰写、动画形象设计、动画制作三个模块。这三个模块较完整地覆盖动画片制作流程，体现艺术与技术的结合，符合职业院校学生就业岗位的普遍需求。 (2) 动画设计核心是创造艺术性与技术性兼备的作品，特选用Adobe Flash Professional CS5.5软件，是目前常用的二维动画软件平台，在互联网及广告行业中应用广泛，具有成本低廉、操作便捷、社会认可度高等软件优势，有助于提高职业院校学生的就业竞争力。 （3）赛项内容基本覆盖动画设计师的职业技能要求，比赛结果能如实体现职业院校学生动画方面的职业技能。 （4）培养创新意识与审美水平。竞赛设定主题，但不限动画设计制作形式，可以充分发挥学生的创意能力与动画表现。 比赛内容与规则 动画片制作比赛项目为操作技能竞赛，包括动画剧本撰写、动画形象设计、与动画制作模块。 各模块涉及的主要知识和技能点如下： 模块一 动画剧本撰写 （1）阅读文档、把握主题 （2）编写动画片剧本 模块二 动画形象设计 （1）设计、制作动画形象 模块三 动画制作 （1）素材应用（比赛现场提供） （2）形象与场景设计 （3）动画制作 （4）特效制作 （5）动画音频合成 （6）动画片输出与发布 赛项简介 动画片制作项目包含剧本撰写、动画形象设计、动画制作三个采用命题制作的单项模块和一个创意制作短片制作综合模块。赛项设计比较完整地覆盖了动画片制作流程，体现技术与艺术的结合特征，符合职业院校学生就业岗位的普遍需求。 参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题。完成的动画文件必须能完全脱离原制作环境播放。 比赛方式 本项目为个人参赛项目。 比赛时间安排与流程 比赛时间：4小时。 比赛流程：根据模块内容进行比赛。 评分标准制订原则、评分方法、评分细则 本赛项评分标准制订原则： （1）按照职业岗位要求，全面评价参赛选手职业能力，本着“科学严谨、公平公正公开、可操作性强”的原则制定评分标准。 （2）确定评分因素上兼顾三个模块内容； （3）分配因素权重上着力区分重要与非重要因素，区分主客观评分因素； （4）评分细则在整个评分标准中占有十分重要的地位，是评分标准的核心内容。评分细则制定上充分考虑科学、合理性。赛项评分方法： 分模块计分，然后按权重比计算得出总分； 评定的主要要素为动画作品创意、技术性、视觉效果。 赛项评分细则： 模块号 模块内容 判分内容 分值 模块分 权比 总分 一 动画剧本撰写 剧本创意 25 100 15% 100 文字表达 25 场景编排 25 文档格式 25 二 动画形象设计 图形美感 25 100 15% 技术难度 25 图形创意 25 图形格式 25 三 动画片制作 片头片尾制作 10 100 70% 动画片技术 30 动画片视觉效果 30 动画创意表现 20 动画特效 5 动画片发布 5 说明 （1）每个模块作品技术分值由1名裁判员判定并计入，视觉效果和创意设计分由至少2名裁判员判定后取平均分计入； （2）选手的最终成绩=模块一*权重+…+模块三*权重。 奖项设置 赛项各设一、二、三等奖。一等奖按参赛选手人数的10%设置,二等奖按参赛选手人数的20%设置,三等奖按参赛选手人数的30%设置。 技术规范 视频文件规范： 画 幅：1280X720