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磨课是教师“化蛹成蝶”的过程 信阳市第一实验小学 郝玲 青年教师培养一直是我校师资队伍建设的一项重要内容。为了更好地促进青年教师的专业成长，为青年教师的课堂教学提供一个展示的平台，2013年我校举行了一系列的教学活动，3月份教导处开展了历时将近一个月的青年教师优质课比赛，10月份举行了校级数学优质课选拔赛和语文“同课异构”选拔赛等活动，11月份又举行了常规的新教师汇报课活动，先后有几十位青年教师分别展示了语文、数学、英语、美术、科学、思品等各具特色的课堂，青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，展现了我校青年教师的教学风采。 每一项活动的开展，每一节课的展示，都凝聚着教师背后辛勤的付出，同时也展示了各教研组团队的凝聚力。在一次次的听课试教，反复磨课中，参与磨课的教师经过切磋、商讨、设计、实践、反思、修改、再设计、再实践、再总结的循环过程。磨课是见证执教教师专业成长的过程，是各教研组教师集体智慧的展示。磨课过程留给教师许多感触，反复的试教、推翻、再试教、再推翻，最后成功，这是一个痛并快乐着的过程。 一、磨课是执教教师反思与创新的过程，促进了教师快速成长。 叶澜教授曾提出“一个教师写一辈子的教案也成不了名师，如果一个教师写三年反思就有可能成为名师”。磨课就是执教老师不断反思，不断创新，专业素养