衡水卫生学校教学改革培育累累硕果.DOCVIP

衡水卫生学校：教学改革培育累累硕果 “柔情的双手，迎接生命的希望；温馨的话语，呼唤健康在起航；轻盈的脚步，驱散病痛的阴霾……”这首广为传唱的《中国护士之歌》，以细腻的笔触勾勒出护士们白衣天使的形象，歌颂了他们关爱生命、无私奉献的崇高精神。中考结束后，不少考生和家长来到衡水卫生学校咨询报名事宜。一位家长说：“让孩子学习一门实用型技术，就等于有了一种保障，是非常‘实惠’的。尤其是让女孩子学习护理专业，不仅容易就业，社会地位也高。” 近年来，衡水卫生学校在培养学生学习医学知识和专业技能的同时，办出了自己的特色，焕发出勃勃生机与青春活力，闯出了一条卫生职业教育发展的新路子。学校的教育教学工作取得了不菲成绩，多名师生在省级、国家级比赛中脱颖而出，全国护士资格证统一考试通过率屡创新高。面对成绩，副校长张海林自豪地说：“学校的教学工作之所以硕果累累，与我们不断加强教师队伍建设、深化教学改革、强化学生综合素质培养，是分不开的。” 狠抓教师队伍建设 新老结对促整体拔高 一所优秀的学校，离不开优秀的教师，优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革、全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。衡水卫生学校正有这样一支无私敬业、克难奋进的师资队伍。无论是年富力强的中年教师还是朝气蓬勃的青年教师，无不以饱满的热情和精力，投入到教学工作之中。 长久以来，学校一直把培养高素质的教师队伍作为提高教育质量的关键环节。2014年，学校招聘了7名青年教师。为了让新教师能尽快胜任教育教学工作，针对他们的实际状况,学校教务处组织有关人员首先对他们进行了师德师风、课堂教学技巧、课堂管理及多媒体应用、教案书写等多方面的培训，帮助他们快速提高自身素质。同时，学校还制定了“新老教师结对子帮教帮学计划”。通过以老带新、帮教帮学的方式，帮助新教师尽早适应新形势下的教学改革需要。 帮教帮学计划要求指导教师加强示范和指导，对新教师的授课计划、教案、备课本、作业批改等情况逐一进行检查，并对新教师的教育教学情况做出综合评价。新教师在指导教师的帮助下，要尽快熟悉课程改革对教育教学管理的要求，熟悉任教学科的教育教学常规，能够按照新的理念进行教育教学活动。“结对”一年后，学校对新教师进行考核，通过考核即可“出师”，若不能顺利通过则要延长“结对”时间。 经过一段时间的“结对”学习，新教师孟丹丹感到受益匪浅，她深有感触地说：“师徒结对就像一条纽带联结在新老教师之间，使我们增加了相互交流和学习借鉴的机会。通过交流学习，我的教育教学能力得到很快的提升，这是一笔无形的财富！” 在日常教学中，学校加强督导管理，严密组织教学活动、严格管理教学过程。教务处每学期都对全体任课教师进行听课，学校领导也经常深入课堂听课，及时与每个被听课教师单独沟通交流，指出优点与不足。为使教学过程与临床实践紧密结合，学校有计划、有针对性地安排一些专业课教师到医院进修深造，提高教师的实践知识。对护理专业的青年教师，学校每年还组织一次岗位练兵、技能比武活动，邀请市内各大医院的护士长担任评委，对教师的业务能力进行考核，真正做到了以学促教、以比促教。学校建立了教师管理的激励机制，把教师的素质、业绩、纪律、责任心与考核、奖惩、绩效挂钩。 这些举措极大地调动了教师的积极性，一支德艺双馨的教师队伍已成为学校持续发展的不竭动力。多年来，学校已先后培养出省市级职教名师、骨干教师、教学能手、专业带头人20余人，护理及中医教学团队被评为“省级优秀教学团队”，护理专业被评为省级骨干专业，中医专业被评为市级特色专业。今年6月，徐晓雁、王瑞丽两名教师参加了省教育厅组织的《河北省中等职业学校 “创新杯”教师教学设计和说课大赛》，在医药卫生组的比赛中双双荣获二等奖，并将代表河北省参加全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛。 深化教学改革 构建教学新生态 教学工作是学校的主要工作之一，教学质量是办学的命脉。衡水卫生学校以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。调整课程设置，突出学生在道德修养、职业素质、专业技能等方面的培养，增加德育课和技能实训课比重，将相关课程与职业资格证考试接轨，让学生在取得毕业证书的同时，获得相关专业的职业资格证书，实现学历证书与职业资格证书的有效对接。 护理专业作为学校的热门专业，每年都吸引了大批学生。对学生而言，真正学得一技之长才是立身之本。针对中职学生年龄小、自控力不强、学习目标不明确的现状，强化职业生涯规划教育，从入学之初，教师们就开始与学生讨论分析学习的目的和工作理想。在日常专业课教学中随时贯穿职业素养教育、就业教育，明确告知学生“护士必须持证上岗”，要想找到好工作就必须通过护士执业资格考试，引起学生对护士执业资格考试的重视，激发