pep人教版小学英语四年级下unit 5 clothes A.docxVIP

PEP小学英语四下Unit?5?Clothes Part?A?Let’s?learn 榆林高新小学 刘娜 教材分析：? 本节课选自人教版小学四年级英语下册第5单元A部分的Let’s?learn，本单元的主题是服装，本节课主要学习的内容是如何表达对某件衣服的喜好。学生学习过如何表达喜好以及颜色单词，前后知识的衔接很紧密，关联度大，并贴近学生生活。? 学情分析：? 衣服多种多样，每位学生对衣服的喜好也各不相同。四年级学生学习兴趣浓厚，积极性强。此学期，教师要求学生提前预习新学内容，因此，学生对要学内容已有所了解。四年级学生口语薄弱，教师将把课堂还给学生，让学生通过大量的口语练习，提高口语技能。 教学内容：? ?Let’s?learn??????A.?Let’s?do? 教学目标：? 1、听说读写下列单词的短语：clothes?，skirt?，dress?，pants?，?put?on?，hang?up?，?take?off?，put?away。 ?2、能完成Let’s?do中的动作表演。? 重点难点:? 1、正确认识本课单词。? 2、运用所学单词和句型对话。 教学准备? 1、PPT 教师自制的单词卡片、相应的服装图片、课本的听力磁带。? 2、学生准备单词卡片或单词图片。 教学设计:? Step?1?Warm-up? 1、Let’s?sing?课堂热身，活跃课堂气氛。? 2、Let’s?read?复习颜色单词，唤醒已学知识，为新知识的引入做铺垫。? Step?2?Presentation? 1、教师通过PPT展示各种帽子的图片，引出句型I?like…hat.并引导学生根据图片进行练习。? 2、教师把穿短裙的同学叫到前面，问：Does?she?wear?a?dress??引导学生回答：No,?she?doesn’t.问：What?does?she?wear??引导学生回答：She?wears?a?skirt.然后教师呈现PPT短裙图片，并领读：Skirt，skirt，skirt，a?girl?likes?skirt..? 3、Let’s?guess?猜一猜裙子和帽子，调动学生的学习积极性，巩固新知识。? 4、教师通过实物教读单词dress，并把班级穿裙子的同学叫到前面，说：Her?dress?is?blue?and?Lily’s?dress?is?green.并用PPT领读。教师通过PPT展示各种裙子的图片，引出句型I?like…hat.?It’s…并引导学生根据图片进行练习。? 5、裙子、帽子、连衣裙一同通过PPT展现，区分男孩和女孩的服装，并以此引出裤子pants。? 6、教师指着自己的裤子说：These?are?my?pants?and?they?are?blue.然后重复：My?pants?are?black.并把对应的PPT图片给大家看。教师继续对其他学生说：Show?me?your?pant.教师板书，并领读。把单词卡片贴到黑板上。? 7、教师把穿着不一样的同学分别叫到前面来，让其他同学说出他们穿的是什么衣服，并教读单词clothes，例如：Tom?wears?pants?and?his?pants?are?blue.?Lily?wears?a?dress?and?her?dress?is?good.在同学说的过程中，老师要给予指导和纠正错误，尤其要注意名词的单数和复数形式。? 8、学生把自己的图片和同桌的图片放在一起，互相问：What?is?it??/What?are?these?学生回答：It’s?a?skirt./They?are?pants./…并把自己的图片挑出来，同桌之间相互交流合作，让全班同学都动起来，做到全班总动员。 ?Step?3?Practice? 1、Let’s?chant?在说唱这动感的气氛中，熟悉和巩固新学单词。? 2、What?colour?are?they?？呈现现实生活中同学们常见的彩色事物，进一步复习和巩固颜色相关的单词。? 3、火眼金睛?快速的闪过单词，看看谁最先正确识别出单词。? 4、What’s?missing?？看看谁能迅速找出丢失的图片。? 5、What?do?you?like?？老师用PPT呈现几组图片，让学生用上句型：I?like?that/those…? 6、Let’s?try?两人一小组，根据Let’s?learn进行对话练习。? 7、全班总动员?教师利用Let’s?do部分的图片，让学生做相应的动作，教师可以发出命令，学生做，侧重动词短语的应用，让学生达到熟练的程度。? Step?4?Sum-up? 活动方式：学生在教师的指导下进行课堂小结?