新媒体对体育教学的作用.docxVIP

　　摘要党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位。 　　数据表明，高等职业教育是我国教育体系十分重要的组成部分。 　　在许多发达国家，如美国、英国、德国等，在新媒体应用教育发展的历程中，都将新媒体时代的教育看作重要课题。 　　作为一名高职体育从教人员，结合理论和实践经验，探讨新媒体对于高职体育教学开展的促进作用。 　　首先分析了新媒体的内涵、特点及其发展趋势，使读者对新媒体有一个清晰的认识；其次分析了高职体育教学现状；再次分析了新媒体对于高职体育教学开展的促进作用；最后进行了简要的总结并提出了建议。 　　关键词新媒体；高职体育教学；促进作用1绪论党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位。 　　习近平总书记提出中国特色、世界水平的现代教育这个概念。 　　随着我国高等教育不断深化和推进，我国的高等职业学校招生数已占据高等教育总数的468。 　　数据表明，高等职业教育是我国教育体系十分重要的组成部分。 　　在许多发达国家，如美国、英国、德国等，在新媒体应用教育发展的历程中，都将新媒体时代的教育看作重要课题。 　　作为一名高职体育从教人员，结合理论和实践经验，探讨新媒体对于高职体育教学开展的促进作用。 　　从理论意义来讲，借助新媒体技术，能够增强体育教学的效果，增加高职学生们的参与度，能够在现有的传统的教学手段基础之上，把特别抽象、晦涩的一些理论知识转化为有声有色的娱乐活动，提高学生们的主观能动性，使其积极参与到体育教育教学当中。 　　还能够增强学生的理解力、想象力等，利用新媒体，加强体育教学互动，使教学质量和教学效率得以提升[1]。 　　从现实意义来说，利用新媒体，使得现有的体育教学从业者改进和创新教学方式，同时，丰富体育教学内容。 　　创新的教学模式可以使资源共享更便捷，使得教学不再受时间和空间等方面的限制，利用互联网进行及时交流和沟通，使体育精神传播更广，影响更深入[2]。 　　本文首先分析了新媒体的内涵、特点及其发展趋势，使读者对新媒体有一个清晰的认识；其次分析了高职体育教学现状；再次分析了新媒体对于高职体育教学开展的促进作用；最后进行了简要的总结并提出了建议。 　　2新媒体内涵、特点及其发展趋势21新媒体的内涵。 　　新媒体是20世纪后半叶广泛出现的关于媒体研究的一个术语，意思是当下这个时代万物皆媒。 　　它最早出现于美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长在1967年发表的计划书。 　　他在开发电子录像商品的计划书中将电子录像视为与传统媒介载体不同的事物，于是称之为新媒体。 　　有学者直接将新媒体定义为一种媒体环境[3]。 　　美国《连线》杂志则将新媒体定义为所有人对所有人的传播。 　　而我国新传媒产业联盟秘书长，从比较学术化的角度将新媒体定义为以数字信息技术为基础，以互动传播为特点，具有创新形态的媒体。 　　新媒体有数字杂志、手机短信、数字电视等多种类型，不胜枚举。 　　22新媒体的特点。 　　221互动性。 　　新媒体的传播主体和主体、主体和客体、客体和客体之间都能够进行相互的交流和沟通[4]。 　　不管人所处的阶层如何，信息的来源如何，都能够增加交流的参与者数量和范围。 　　新媒体的互动性实现参与者表达观点和情感的匿名性，更加自由和灵活，不再受时间、空间的局限。 　　222即时性新媒体的信息传递依赖于光纤或者无线网络，信息更新的速度超乎想象，短时间内通过新媒体发布的信息就能够呈现在大众面前。 　　尤其是移动通信的发展，使得信息的传递更及时，也不需要采取原来面对面的方式，而且在信息发送2内还能及时撤回，使得交流的效率大大提高。 　　223难控性。 　　新媒体的难控性[5]主要体现在两个方面，一方面是传播的内容不可控，另一方面是传播的环境难以控制。 　　由于新媒体传播的即时性，很多内容并没有经过严格的审核和管理，传播的观点、内容可能并不是事实或者不是事实的全部，容易产生误导，甚至影响社会的稳定性。 　　比如，曾经社交媒体上广泛流传某学校老师收取红包事件，被大众知晓，严重损害了这名教师的声誉，也给该教师的工作造成了困扰，而实际上该老师是被家长钓鱼举报，新媒体读者看到的并不是事实的全部。 　　又比如，2011年3月，日本发生大地震并且引发海啸导致福岛核电站泄露，网上流传说吃盐可以防辐射，一传十、十传百，以讹传讹，最后造成大面积抢盐潮，造成民众恐慌。 　　另外，新媒体改变了信息传播的模式，能够迅速形成信息交流的平台，交流的内容更加丰富，小到个人信息，大到国家安全，也使得信息安全形势日益严峻，信息泄露事件时有发生。 　　23新媒体的发展趋势。 　　根据《2016年中国网络新媒体用户研究报告》