人教版四年级数学《角和角的度量》课件.pptVIP

* 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 四年级 上册 第三单元 角和角的度量 这两条线你觉得属于我们上节课学的哪种线呢？ 顶点 边 边 角 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 3 记作:∠3 读作:角3 角的符号： 射线 A 、∠A 、角A 下面两个角哪个角大些？大多少？ ? 角的大小比较 人们将圆平均分成360份 ? 认识度量单位，建立1°角的概念 1° 每1份所对的角的大小就是1度，记作1° 人们将圆平均分成360份 ? 认识度量单位，建立1°角的概念 中心点 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 ? 认识量角器 2° ? 在量角器上构建角 5° ? 在量角器上构建角 ? 在量角器上构建角 ? 在量角器上构建角 ? 在量角器上构建角 小组讨论：怎样测量下面两个角的度数? 1 2 ? 探索量角的方法 1 60° ? 探索量角的方法 2 125° ? 探索量角的方法 结论： 1 2 1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。 2、量角器的零刻度线和角的一边重合。 3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。 注