1古诗两首2.docVIP

灌云县南岗中心小学 PAGE PAGE 1 [教学要求]　　　1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　　3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。　　[教具准备]　　　　挂图、生字卡片 第二课时　　一、检查复习　　1．指名有感情地朗读《春雨》。　　2．默写“春雨”、“时节”两个词语。　　二、教学《春晓》　　1．板书诗题：春晓　　2．解题：这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓”xiOo三拼音，左右结构，左部是“日字旁”，右部是“尧”，上面没有“点”。诗题里的“晓”是早晨的意思。“春晓”就是春天的早晨。　　3．教师范读，领读一遍。　　4．看图导读，结合学习生字。　　(1)出示挂图，指导学生看图：画面上是个什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物)　　(2)指名读四句诗。’　　(3)出示生字卡片，学习生字。　　眠：midn。前鼻音，三拼音。左右结构，左部是“目字旁”，右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。　　觉：jue。上下结构，上部是““”，不是“…”，下部是“见”。“觉’’是个多音字，读山6时是觉得的意思。　　指名学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思。　　(4)分句讲读。　　①