函授 管理学 程自学进度表.docVIP

函授 管理学 课程自学进度表 级专业 经济管理/金融 年学期 第一学期 计划学时 函授学时 30 序 号 节内容 面授 学时 自学 学时 1 2 3 4 5 6 7 8 第一章 管理概论：概念、职能、性质及管理的对象与方法 第二章 管理思想发展史： 1、西方传统的管理思想;2、科学管理的产生与发展；3、现代管理的产生与发展。 第三章 管理的基本原理 1、管理的特征；2、系统原理；3人本原理；4责任原理；4、效益原理。 第四章 管理的基本方法（行政方法、法律方法、经济方法与教育方法） 第五章 管理的道德与社会责任 第六章 环境研究 第七章 决策理论 决策的类型与特点 决策过程与影响因素 决策方法（量本利方法、风险决策方法、非确定型决策方法） 第八章 计划 计划的类型与作用 计划的编制（网络计划的编制） 3、计划的执行与调整 第九章 组织结构设计 管理的幅度与层次 组织设计的任务、依据与原则 部门化 集权与分权 第十章 人员配备 人员配备的任务、程序与原则 管理人员的选聘 管理人员的考评 4、管理人员的培训 第十三章 领导者 领导的性质与作用 理想的领导者与领导集体 领导方式及其理论 4、领导艺术 第十四章 激励 激励的性质 激励理论 3、激励实务 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 节内容 授 学时 学 学时 第十五章 沟通 沟通的性质与过程 2、沟通的障碍与克服 第十六章 控制 控制的类型与要求 2、控制方法 2 2 终考试复习 及考试要求 复习题一份，要认真研读，并按老师要求做作业。 求必做作业及交作业的时间 考试时 管理学复习题 名词解释※ 管理※ 管理学 协同效应※ 系统 行为科学 例外原则※ 组织文化※ 决策 战略决策 战略 使命 激励 激励机制 激励机理※ 目标管理※ 学习型组织※ 社会人 经济人 沟通 控制 管理成本 规模效益※ 简析题 管理的实质是什么？对政府机构和高等院校的管理与企业管理有何相同和不同之处？ 分析管理二重性的内容，对我国企业管理有何启示？ 何谓“以人为中心的管理”？如何实现“以人为中心的管理”？ 典故“南辕北辙”说了一个要到南方楚国去的人却驾着马车向北赶路的荒唐故事。他对管理有什么启示？ 你认为管理是一门科学，还是一门艺术？在管理各职能中，哪些职能表现出更强的艺术性？为什么？管理的科学性在各项职能中活动中有何具体的体现？※ 什么是学习型组织？建立学习型组织对现代企业管理有何现实意义？ 有企业在选拔管理者时确定了以下四条标准：（1）知识；（2）技能；（3）思维；（4）态度。以你看来，对一名高层的职业经理人员来说，哪一条选拔标准最为重要？为什么？ 有人讲：“只要产品好，人人都能当厂长。”你同意这种说法吗？为什么？ 你认为产生于20世纪初的“科学管理”思想在现代社会中还具有实践价值吗？具体体现在哪几个方面？ ※ 学习西方管理思想史，你得到的最大启示或收获是什么？ 有人认为：“泰罗和法约尔给我们指出了一些明确的管理原则，而权变观点却说一切取决于具体的情境，这是使我们倒退了半个多世纪，从一套明确的原则退回到一套不明确的模糊的指导方针上去了。”你是否同意这种说法，为什么？ 有人讲：“责权对等、能力要与岗位相匹配是管理的基本原则之一，所以配备人员时能力要高于岗位，而且能力越高越好，因为这样有利于工作的完成，领导才会放心。”你认为这种观点对吗？为什么？※ 《孙子兵法》中说：“多算胜，少算不胜”。从企业管理者角度，这里的“算”主要应包括哪些内容？※ 如果说制定政策也是一种计划行为的话，你是否认为政策也像战略一样，可以区分为公司层、事业层和职能层这几个不同的层次？你能举出它们的几种主要的形式吗？ 有人讲计划赶不上变化，所以计划没什么用处。也有人讲计划是当官的事情，自己是基层人员，所以与己无关，你同意这两种说法吗？为什么？ 在现实中有以下两种似乎相对立的主张：（1）组织应保持尽可能少的层次以增进协调；（2）组织应保持窄的管理幅度以增进控制。在你看来，这两种主张是能调和的吗？请说明你的理由与看法？ 与个人决策相比，群体决策有哪些优点和缺点？委员会结构是一种典型的群体决策方式，其最大的缺点是效率问题，如何克服之？ 以你看来，在控股性组织结构的设计中，管理幅度原则是否仍然存在？其含义是什么？影响这种管理幅度的因素有哪些？※ 作为重要职位的领导助理，他主要依靠什么权利来影响他人？ 职权与权利有何联系与区别？你如果是组织中的一个基层的工作人员，你会有什么权利吗? 经常会听到处于参谋岗位上的人员对自己不能发挥作用而牢骚满腹。如果你是一位直线主管，谈谈如何发挥参谋的作用？ 影响集