弘扬边强精神课题结题申请书2.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 弘扬边强精神，创建学校特色德育的研究 课题结题申请书 阿荣旗得力其尔中学 课题结题申请书 课题名称：弘扬边强精神，创建学校特色德育的研究 课题负责人：张一楠 所属学校：阿荣旗得力其尔中学 课题研究时间：2010年3月——2013年7月 课题组成员：张富 赵福才 宋贵金 王贵忠 姜明波　王风玲 宋 友 万宝双 张 洁 郭文豪 董春 王淑香 呼伦贝尔市教育科学规划领导小组： 得力其尔中学于2010年3月向市教育科学规划领导小组申请了“弘扬边强精神，创建学校特色德育的研究”课题，经过课题组成员三年的努力，本课题研究已初见成效。至2013年7月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。 课题的研究过程： 根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。 课题研究的工作进度计划：本课题预计2010年3月——2013年8月分三个阶段完成。为期三年半。 （一）、准备阶段：（2010年3月——2010年6月） 做好课题申报、制订课题研究实施方案，课题启动、课题分工、理论学习工作，培训参研教师，做好实验前的准备工作，组织开题启动研究。 研究呈现形式：课题立项申请书、研究方案、开题报告。 （二）、实施阶段：（2010年9月——2013年3月） 组织交流、研讨等活动。主要是理论实践研究，课题材料信息收集，课题研究论文，优秀班会课例和阶段性研究报告的撰写。并对典型案例加以积累分析。 ①课题组制定实验计划，坚持半月集中研究一次，学习交流相关理论。 ②实验教师、班主任探索养成教育实施途径，精心设计上好班会课，及时总结实验体会，积累、整理好相关资料。 ③每月一次专题研讨，与全校同学科教师共同探讨、交流体会。 阶段成果呈现方式：1、教师研究案例 2、阶段研究报告 3、班主任、科任工作论文4、班队会及活动案例 5、问卷调查情况分析结论 （三）、总结评定、成果发布阶段：（2013年4月——2013年7月） 撰写课题研究报告、整理行为习惯研究经验论文，论文编辑成册，总结、发布和推广研究成果。2013年8月迎接上级领导对学校课题研究工作的评估验收。 取得的成果： (一)物化性成果 1、校本教材《杜鹃花红兴安岭》校本教材编订成功； 2、编辑了《边强精神在我心中》论文集。 3、撰写了“得力其尔中学学生道德情况”调查报告； 4、培养出了臧天一等旗级、乡级边强式的“美德少年”9人。 5、撰写了《“弘扬边强精神，创建学校特色德育的研究”课题研究报告》。 6、撰写了《“弘扬边强精神，创建学校特色德育的研究”课题研究工作报告》。 7、撰写了《“弘扬边强精神，创建学校特色德育的研究”结题报告》。 （二）经验性成果 1、积累了编写校本教材的经验。 2、寻找到了解决学校德育教育的新方法和新途径。 3、初步取得了培养学生良好道德品质的方法。 4、获得了“班队德育教育活动”的经验。 （三）实效性成果 1、提高了我校学生的思想道德水平，促进了教师的专业化成长。 2、建立起了新的特色德育评价机制。 3、建立了新的学生德育评价方式。 此致。 敬礼！ 阿荣旗得力其尔中学课题组 2013年8月20日