英语人教版四年级下册unit3第六课时.docVIP

Unit3 第6课时参考教案 【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit3 【主 题】Weather 【课 时】第6课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time 一、教学目标 1. 能听懂Read and write部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的句型。 2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连线。 3. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。 4. 学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。 二、教学重难点 重点 1. 能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的句型。 2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连线。 难点 Story time部分趣味故事的理解。 三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、教学音频。 2. 学生准备词卡。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 课堂口语练习。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss... T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: What’s the weather like today? Ss: It’s... T: What’s the time now? Ss: It’s... T: Let’s begin our class. 2. 教师播放歌曲“Thunder”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。 Step 2: Preview 1. 教师播放A. Let’s do部分的录音，学生边跟着录音读，边做对应的动作。 2. 游戏：Bingo。 学生将9张单词卡随意排成三列，每列三张，正面向上摆好。 教师每念一个单词，学生便找到该单词并翻面。教师共说3个单词，只要背面向上的单词卡成一条直线（横线、竖线、斜线皆可）的，学生就喊：Bingo! 在其他学生检查无误后教，教师给予一分奖励，游戏继续进行，几轮游戏后看谁的得分最高。 （用游戏的方式让全体学生参与课堂活动，竞赛可以充分激发学生的参与热情，为新课的学习创造了良好的氛围。） Step 3: Presentation 1. B. Read and write. (1) Read and answer. 让学生观察本部分的明信片，师生就明信片上面的图片开展对话，如： T: Look at the man in the river. What is he doing? Ss: He’s swimming. T: Look at the animal. What is it? Where is it from? Ss: It’s a kangaroo. It is from Australia. 让学生阅读明信片上的内容，回答明信片下面提出的问题，师生用问答的方式核对答案。 ① What is the weather like in Sydney? ② Is the water cold in Sydney? ③ Can John’s dad swim outside? Answers: ① It’s hot and sunny. ② No, it’s warm. ③ Yes, he can. (2) Look and write ① 让学生观察本部分第一行四线三格内的句子，并请一位学生站起来读一读。 ② 让学生根据第一行四线三格内的句子，将第二行四线三格内的句子补充完整，提醒学生在写句子的时候要注意单词在四线三格内的布局，尽量做到整齐、美观。 2. B. Let’s check. (1) Listen and tick (√). ① 让学生观察本部分的图片，说说与各张图片相对应的形容词。 ② 教师播放教学录音，学生边听录音边选择与录音内容相对应的图片。 ③ 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 (2) Look and match. ① 让学生同桌合作，谈论图片中的天气情况，如： T: What’s the weather like? Ss: It’s sunny. It’s so hot. ② 学生读一读图片下面描述天气的单词，并将单词与相对应的图片连线，然后师生一起核对答案。 Step 4: Extension C. Story time. 1. 教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致内容。 2. 教师介绍故事背景。 T: Zoom and Zip talk on the phone. Zoom knows that Zip has