大学生职业生涯中应用文体写作技能效用调查与应用文写作技能提升策略研究.docxVIP

大学生职业生涯中应用文体写作技能效用调查与应用文写作技能提升策略研究孟胜英 米 洁 贾瑞娜河北金融学院摘 大学生职业生涯中应用文体写作技能 效用调查与应用文写作技能提升策略研究 孟胜英 米 洁 贾瑞娜 河北金融学院 摘 要：语文素养中的应用文写作素养非常重要。当前高职院校应用写作教学虽有些成效，但仍存在诸多问题。本研究在认真审视、探究 高职院校应用文写作教学的性质和地位的基础上，对我校应用文写作教学的现状和在职毕业生应用文写作效用进行了详实的调查和研究，并结 合企事业单位对应用文写作的要求，提出了大学生应用文写作技能提升的几点策略。 关键词：大学生 应用文写作 效用 策略 应用文写作能力是学生未来从业生涯中的一项重要技能，找工 作时的求职信和简历制作，工作后每年度的工作计划和总结，项目策 划书的设计，工作通知、会议通知的发布，市场调查分析报告的撰 写，合同书的签订，会议的纪要等都是大学生未来从业的必备技能， 而学生的实际写作技能却不能尽如人意。为寻求提升其写作技能的改 革策略，需要进行深入调研，找到问题，寻求解决途径。而当前这方 面的调研资料尚有欠缺，这决定了此项研究的必要性。 一、研究现状及意义 1.研究现状。 1.1微观研究多，宏观研究少。目前对应用文写作研究更多停留 在文本本身的写作技能研究、课堂教学心得等微观层面，对于将应用 文写作技能放在学生从业生涯的背景下进行联系与分析研究的尚不多 见。 1.2来自课堂本身的经验多，深入社会实际的调查少。更多研究 集中在应用文如何写的层面，而将写作教学与学生从业后的职业技能 需求相联系的实际调查工作尚欠深入，而由这些实际调查反馈出来的 意见与建议尤为不足。 2.研究意义。此项研究开展得来的调查数据与信息反馈，将为课 堂教学模式的改革、有效教学的形成提供可靠的现实依据与丰富的数 据资料，弥补应用文写作研究在实际调查方面的欠缺之处，并最终推 进我校以至高校应用文写作教学的改革，引起大学生对应用文写作课 程的重视，发挥写作技能在大学生未来职业生涯中的效用。 二、大学生应用文写作技能现状调研分析 课题组在调研初期分别向我校在校生和在职毕业生发放了200份 问卷，收回200份，有效问卷191份。从对应用文写作课程的重视度、 课堂效果、对写作练习的态度以及对教学模式的评价等方面进行了调 研。后期课题组对企事业单位负责人进行了访谈，调查了他们对应用 文写作技能的要求。通过对问卷数据整理分析，对访谈情况的总结， 对在校大学生和在职毕业生的应用文写作效用的现状有比较全面的了 解。 1.对在校生的调研。 1.1对应用文写作课程的重视度。通过问卷数据分析得出，只有 15%的在校生对应用文写作非常重视，多数在校生对该课程不太重 视，甚至有18%的在校生不重视该课程的教学。但是从调研的数据可 以看出大部分的在校生认为开设应用文写作这门课程是有用的，仅有 19%的在校生认为开设此课没有用。可见，在校生虽然认为应用文写 作课有用，但对于应用文写作课程并不重视。 1.2应用文写作课程的课堂教学效果。如图1的数据显示，仅有 16%的在校生表示上课效果很好，有一半的在校生认为上课效果一 般，并且有34%的在校生表示应用文写作课程比较无聊。可见，我校 在校生应用文写作课程的课堂教学效果总体并不令人满意。 图1 在校生的上课效果情况 1.3应用文写作练习的必要性。在问及练习在学习中的必要性 时，有大部分在校生认为应用文写作练习是有必要的，其中41%的人 认为写作练习很有必要，52%的人认为写作练习有些必要。仅有7% 的在校生认为应用文写作练习没有必要。由此可见，应用文写作课程 的写作练习有很大必要，应积极寻求训练的有效形式，在课堂教学中 广泛进行。 1.4对应用文写作课程教学模式的评价。通过图2得知，认为应 用文写作教学模式需要改进的在校生占比重很大，有67%的人认为该 课程教学模式改进很有必要，有25%的人认为该课程教学模式改进有 些必要，而认为应用文写作教学模式的改进没有必要的在校生仅占 8%。可见绝大多数的在校生认为目前的应用文写作教学模式需要改 进。 图2 应用文写作教学模式改进的必要性情况 2.对在职毕业生的调研。 2.1应用文写作对在职毕业生的效用。通过图3的数据显示，可以 看出绝大多数在职毕业生认为应用文写作对自己的职业生涯有效用， 其中大约有近1/3的人认为应用文写作很有用，大约有1/2的人认为应 用文写作有些效用，仅10%的人认为应用文写作对其职业生涯没有效 用。由此可知，应用文写作对在职毕业生的职业生涯很有帮助，在校 生应该提高对应用文写作课程的重视度。 图3 应用文写作对在职毕业生的效用情况 经营管理者 Manager Journal 4