五年级阅读理解写景文章.docVIP

【要点提示】 以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景类文章。面对这类文章，我们应该怎样阅读呢？ 1．了解写景文章的类别 一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雷、雪等； 一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物； 一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雷、雪等； 一类是写人们生活处所周围的景。 我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。 2．明确写景的描写顺序 阅读写景文章时，要分析它是按照什么顺序来写景的。一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序： (1)按观察的先后顺序写。一般以参观游览的行进顺序换景。 (1)按观察的先后顺序写。一般以参观游览的行进顺序换景。 (2)按时间推移的顺序写。随着时间变化，描写的景物也变化。 (3)按空间顺序来写。如从上到下、从左到右、从远到近…… (4)按景物的不同类别来写。 3．理解写景文章的层次 写景文章在结构上一般有这样两种： 一是总分结构。表现形式为：总 一是总分结构。表现形式为：总—分、分—总、总—分—总。 二是移位换景的结构，就是按照观察点的移动来采写。 注意文中明显的“提示语”，如向前走，拐弯了，过河了……仔细看，你会找到的！ 观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。 4．体会写景文章的思想感情 通常说来，写景没有单纯的写景。写景总是为抒发作者的情感服务的。 阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发感情，感染读者。 借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。 借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。 文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 （一） 富春江夕照 丘 峰 儿时读郁达夫的散文，我被这位文学大师笔下的诗情画意般的富春江美景深深吸引住，希冀有那么一天能饱览这人间仙境的风光。 盛夏时节，我终于如愿以偿地来到了富春江畔。伴游的富阳文化馆的小赵告诉我，富春江最胜处是到鹳山欣赏夕照。 傍晚时分，登上鹳山，极目远眺，我被富春江夕照的奇异景色吸引住了：江水像一条蓝幽幽的飘带环绕山间，在流，在闪，在飘；被淡淡的雾霭缠绕的两岸青山、房舍、田畴、绿树，全都融进宽阔的江水中，隐隐绰绰，如诗如画，宛如宁静的少女，矜持蕴藉，婀娜动人。这时，游人如织、指指点点，欣赏这良辰胜景。那些天真烂漫的少男少女，携手结伴而行，更是兴高采烈，在江边嬉戏追逐、笑语歌声，乐而忘返。江水倒映着他们的风姿；江面荡着少女们快活的笑声、歌声，和着凉风，伴着鸟鸣，给美丽的富春江增添了无穷的诗意。 在西山处，夕阳下沉了，圆圆的落日发出通红的光。突然，在江边洗手绢的红裙姑娘惊叫起来：“哎，看那沉在江底的落日，美得好动人哇!” 我的视线追着红裙姑娘的叫唤声，再落在姑娘纤手指点处，果然发现了富春江落日的奇观。 ……沉在湛蓝的江底的山坳处，倒映着一轮铜盘大的斜阳；山坳含住太阳，似乎要把它吞噬。夕阳变幻出美丽多姿的色彩：由彤红而金黄，由金黄而淡红，进而使蔚蓝的江水融进玫瑰般的色彩里。天空变得灰蒙蒙了，江中随之映出淡灰色、深灰色，再后是浓重的云块蒙住了落日，圆圆的落日渐渐沉入朦朦胧胧的西山。 白天发挥威力的骄阳，此刻在灰蒙蒙的云幕笼罩下，隐约呈现出暗红色、橙红色、淡灰色，没有了光泽，失去了活力，最终被灰暗的远山吞没了，在浩瀚的江水中消逝…… “啊，日落了——”游人中响起叹息声。 烟波浩渺的富春江又恢复那恬静秀美的姿色，闪着波光，融入远山，鸣着涛声，像一条飘荡的玉带绕山拍流，向东流去，轻轻地流去…… l．解释下面的词语： (1)希冀： (2)吞噬： (3)游人如织： (4)烟波浩渺：