小学标点符号2.pptVIP

口诀 大并套小并， 大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 课堂训练： 下列句子顿号使用恰当的一项是?? （????）A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。D．你要好好学习英语、或者日语。 A 这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 上海的越剧、沪剧、淮剧、安微的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了剧目。 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊 甜瓜啊 西瓜啊 伊犁苹果啊 库尔勒香梨啊 走到哪儿都闻得见诱人的香味 ， ， ， ， ， ， …… 。 课堂训练： 1．下列句子逗号使用不当的一项是?? （????） A．这，也不是一天两天能够解决的事。B．我从小，随祖父在家读书，到小学就直接上了小学三年级。C．“你为什么想到这儿来上学?”中间的老者盯着我，问。D．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。 B 四、冒号 用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号） （口诀:提示下文用冒号，总结上文要带冒） 3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)。如： 　 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4．没有比较大的停顿不用冒号。　　 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 5．冒号不能套用。 心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。 6．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。如： 　①他说:“今天不回家了。” ② “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” 　③ “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 7．冒号还可表总结。如： 　　他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。 　　 破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。 专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。 误区警示： 注意 （1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如： 多美呀，秋天的北京！ （2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如： 　 啊，啊！又到春天了。 （关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。） 七、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号） ①除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ ②到底怎么办，（也可用？）去还是不去？ ③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 ①这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ ②对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ (3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 　①安排工作了吗，这些新来的同志？ 　 ②你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 　　①我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 　　②我不知道他家住哪里。 　　③谁也说不清他到底是什么人。 (5)反问句连用必须都有问号。 口诀 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） 　　Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。 　　Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 　　Ｃ.贾母因问黛玉念