五年级作文专题-有条有理写生活-课内链接：危急时刻【北师大版本】.pptVIP

作文专题 ——有条有理写生活 1.认识“顺叙” 顺叙顺叙，就是顺着故事发生的先后来叙述。先发生的事情先写，后发生的事情后写，先看见的东西先写，后看见的东西后写。 2.顺叙的好处： （1）同故事的发生、发展、结束完全一致，写起来容易，读起来明白。 （2）顺序是叙述的基本方法，初学写作，不妨从练习顺序开始。 例文 捉 鱼一个星期天的早晨，我和水良去村外小溪捉鱼。我们一个拿着小盆，一个拎着水桶，来到小溪边。在一处鱼多水稳的地方，我俩从两边用泥筑坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼。这时候，水良也抓了一条鱼，放进了桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱跳的鱼，我们的劲头更足了，又动手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃啦！我俩越捉越起劲，很快捉了满满一桶鱼，心里快活极了。 这篇短文是写 的事。小作者按照“捉鱼”这件事的 顺序，首先把 简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先 ，接着写 ，再写怎样捉鱼。一层连着一层，把捉鱼的经过写得有条有理，清清楚楚。 两个小朋友捉鱼 先后 时间、地点、人物 “筑坝”的情况 怎样使用“顺叙” 使用顺叙法叙事时，要注意： 1.用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语和句子。它们可用来串联文章，还可使文章脉络清楚、层次分明呢！ 2.突出有代表性的时段，让故事有详有略、重点突出。 哪里是“有代表性的时段”？ （1）与文章要表达的意思（主题）关系密切的部分； （2）故事中最吸引人、读者最感兴趣的部分； （3）你最熟悉、最能写具体、写精彩的部分。 使用顺叙法的一般结构 1.开头 开门见山，简要交待事件的基本情况（发生原因、地点、相关人物、自己对这件事的感受等）。 2.正文 （1）按事件发生、发展的过程，进行具体、清楚的描述。 （2）根据情节需要，写清事件中人物的活动。 （3）根据中心需要，合理安排详略，突出重点情节。 3.结尾 交待事件的结局。可以： ◇总结全文，点明文章的中心； ◇呼应开头，使文章浑然一体； ◇词短意长，给读者以思考的空间； ◇自然结尾，水到渠成。 例文 种 豆 清晨，爸爸妈妈都还在睡觉，我却一改常规，起了个大早。我拿起小铲、水桶和早已泡好的豆儿，连蹦带跳地来到了屋后的小花园种豆子。我这个平时不大爱劳动、在家中被大人们视为掌上明珠的“小皇帝”，今天也要参加劳动了。 在哪儿种呢？往年，我看见爸爸妈妈把豆种在铁栅栏旁，我也不妨试一试。我一边回想着爸爸妈妈种豆的样子，一边蹲在地上，用小铲一铲一铲地翻地，土渐渐被翻得松软了。我按想好的地点挖了一个个将近10厘米深、直径10多厘米的小坑，把土堆在一边，又满满地打了一桶水，在每个小坑里倒一点儿，让水渗下去。这时，我已累得腰酸背痛，腿脚都蹲得麻木了。我一边喘着气，一边擦着汗，心想：劳动确实不易呀，不过，我终于能自己独立劳动了。待小坑里的水渗下以后，就该撒种了。我先在每个小坑里放两颗种，并用土轻轻盖上，然后再浇些水。 这时，我耳边忽然响起了爸爸的声音：“小宁，快回来！”一定是爸爸在家中没有看到我，正在找我哩！我一边往屋里走，一边望着种下豆的小坑，心想：老舍爷爷从养花中得到乐趣，今天我也从种豆中体会到劳动可以增长见识的道理哩！ 叙事很清楚:作者按种豆程序一一写来：先 ，再 ，再 …… 叙事有重点:种豆的过程很具体，而劳动前的准备工作写得很简略。 铲土 浇水 撒种 【题目在线】 请从你的课余生活中，选取最难忘、最有趣的一件事，把它写下来。 要求：①以事件发生的先后为叙事顺序；②把过程写完整，关键的部分写具体；③注意分段；④300字以上。 先想一想：这件事自己为什么难忘，为什么感到有趣？（确定主题）再想一想：用个什么题目呢？（拟题）仔细想想：先写什么，再写什么，后写什么。（要求用顺叙法）要动笔了，再想一想：怎样开头，怎样结尾？（想好了吗？可以写了！） （1）交代清事件发生的时间、地点、有关人物； （2）把过程写完整（首先……接着……然后……最后）； （3）突出关键部分（最能