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解直角三角形
教学目标
1、掌握解直角三角形,并能根据题意把实际问题中的已知条件和未知元素,化归到某个直角三角形中加以解决。会把实际问题转化为含有直角三角形的数学问题,并能给予解决。
2、通过问题探究和解决,丰富对现实空间及图形的认识,培养分析、归纳、总结知识的能力。
3、体验数学与生活实际的密切关联,进一步激发学生学习数学的兴趣,逐步养成良好的学习品质。
重点、难点
重点:把实际问题中的已知条件和未知元素,化归到某个直角三角形中加以解决。
难点:把实际问题转化为解直角三角形的数学问题
教学内容
1.1~1.2锐角三角函数及其计算
边角之间的关系(锐角三角函数):
★
★ 三角函数的单调性:
如下图,⊙是一个单位圆,假设其半径为1,则对于,
,
,
其它均可用上图来证明。
30°,45°,60°的三角函数值(见右表)
例(1)计算: sin60°·tan30°+cos 2 45°=
(2)把Rt△ABC各边的长度都扩大3倍得Rt△A’B’C’,那么锐角A、A’的余弦值的关系为
(3)在△ABC中,∠C=90°,tanA=,则sinB= ,cosB=
(4)如果那么△ABC是
(5)在的对边,已知,
则的值等于
(6)已知cosα0.5,那么锐角α的取值范围是
(7)已知α为锐角,则m=sinα+cosα的值( )
A.m>1 B.m=1 C.m<1 D.m≥1
1.3解直角三角形
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念
仰角和俯角 (2)坡度 (3)方位角
CBADEFG例
C
B
A
D
E
F
G
ADBEi=1:C例、梯形ABCD是拦水坝的横断面图,(图中是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比),∠B=60°,AB=6,AD=4,求拦水坝的横断面ABCD的面积.(结果保留三位有效数字.参考数据:
A
D
B
E
i=1:
C
例、如图,一条小船从港口出发,沿北偏东方向航行海里后到达处,然后又沿北偏西方向航行海里后到达处.问此时小船距港口多少海里?(结果精确到1海里),,,.
例、如图所示,A、B两地之间有一条河,原来从A地到B地需要经过DC,沿折线A→D→C→B到达,现在新建了桥EF,可直接沿直线AB从A地到达B地.一直BC=11km,∠A=45°,∠B=37°.桥DC和AB平行,则现在从A地到达B地可比原来少走多少路程?(结果精确到0.1km.参考数据:,sin37°≈0.60,cos37°≈0.80)
例、由于过度采伐森林和破坏植被,我国部分地区频频遭受沙尘暴侵袭。近日,A城气象局测得沙尘暴中心在A城的正南方向240km的B处,以每小时12km的速度向北偏东30°方向移动,距沙尘暴中心150km的范围为受影响区域
(1)A城是否受到这次沙尘暴的影响,为什么?
(2)若A城受这次沙尘暴的影响,那么遭受影响的时间有多长?
【经典习题】
1.雄伟壮观的“千年塔”屹立在海口市西海岸带状公园的“热带海洋世界”.在一次数学实践活动中,为了测量这座“千年塔”的高度,雯雯在离塔底139米的C处(C与塔底B在同一水平线上),用高1.4米的测角仪CD测得塔项A的仰角α=43°(如图),求这座“千年塔”的高度AB(结果精确到0.1米).(参考数据:tan43°≈0.9325, cot43°≈1.0724)
A
A
B
C
D
α
2.如图,一渔船以32千米/时的速度向正北航行,在A处看到灯塔S在渔船的北偏东300,半小时后航行到B处看到灯塔S在船的北偏东750,若渔船继续向正北航行到C处时,灯塔S和船的距离最短,求灯塔S与C的距离。(计算过程和结果一律不取近似值)
3.如图,已知两座高度相等的建筑物AB、CD的水平距离BC=60米,在建筑物CD上有一铁塔PD,在塔顶P处观察建筑物的底部B和顶部A,分别测行俯角,求建筑物AB的高。(计算过程和结果一律不取近似值)
ACDB4.如图,河对岸有铁塔AB,在C处测得塔顶A的仰角为30°,向塔前进14米到达D,在D处测得A的仰角为45°
A
C
D
B
甲乙AC300B
甲
乙
A
C
300
B
D
1)若两楼间的距离时,甲楼的影子,落在乙楼上有多高?
2)若甲楼的影子,刚好不影响乙楼,那么两楼的距离应当有多远?
6.如图,A城气象台测得台风中心在A城的正西方300千米处,以每小时10千米的速度向北偏东60o的BF方向移动,距台风中心200千米的范围内是受这次台风影响的区域。
问A城是否会受到这次台风的影响?为什么?
若A城受到这次台风的影响,那么A城遭受这次台风影响的时间有多长?
初三数学 解直角三角形的应用
一、选择
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