1.在你的学校中有学生辍学的现象么如果有,请问学校应该.docVIP

1.在你的学校中有学生辍学的现象么？如果有，请问学校应该采取什么样的措施来阻止呢? 答：学生辍学的原因有很多，主要有学校管理、教师教育教学方法、家庭因素、社会环境因素、经济因素，执法因素等。 学校是学生获取知识的主要地方，也是学生活动时间最多的地方，正常上学时间内，学生有三分之一以上的时间是在学校度过的。学校对学生的影响是其一生之中最大的地方之一，学校的教育对于学生是否辍学有着极大的关系。校长和部分班主任都要进行家访,了解学生辍学的真正原因,动员学生返校. 总的来说，学生是愿意接受老师教育的，但个别学生性格倔强，不愿承认自己的错误；而我们也有个别教师方法粗暴简单，缺乏耐心细致的思想教育，动不动就对稍有过失的学生加以训斥，或者不问青红皂白抓住学生就妄加指责，从而导致学生反感，次数多了学生就会误认为老师整他；还有些教师对学生过于的关心，对学生的要求过于严格也会导致学生的误会；还有的是因为体罚学生导致学生反感。以上这几种情况都会导致学生与教师之间的对立情绪，对立情绪发展到一定程度的时候，某些学生会选择逃学、旷课、故意干扰课堂教学来作为对老师的一种报复；有的学生则会选择辍学以逃避老师；严重的甚至会发展到殴打教师的程度。作为老师，要树立正确的学生观、教师观和教学观以及评价观，积极的看待学生的成长。 有许多学生因的父母离异后双方都不愿意自己被孩子拖累而把孩子推给了爷爷奶奶或公公婆婆，而爷爷奶奶或公公婆婆又因溺爱孙子而疏于管教，导致学生过分贪玩或者沾染上一些坏习气，最后导致辍学这是其一。有的家长因自己的经济较为优越或者较为拮据而对学生产生误导。经济宽裕的认为孩子在学校能学多少算多少反正不愁钱花，初中毕业后随便找什么事干干就行了；经济拮据的则整天疲于找钱，对孩子疏于管教，认为孩子成不成才是自己的事反正读了书也没多大用处。这两种情况都导致学生胸无大志，成天鬼混最后辍学这是其二。还有的家长因工作过于繁忙，虽然很想把孩子教育好,但总是抽不出时间,只好寄希望于学校；也还有一些家长，平时对孩子少管教，等孩子犯了错误又给孩子一顿拚命的打。这些也是最后辍学的原因，这是其三。老师在教育教学过程中，除了向学生传递知识之外，还要客观的教学生如何积极的应对生活中的各种问题，引导学生身心的健康发展。 随着社会经济的发展，滋生了社会的一些腐败现象，人民群众在深恶痛疾的同时又有几分无可奈何，有时为办成某些事而随波逐流。有的孩子仗着自己的父母或亲属在政府或要害部门工作，在学校为所欲为：从小逃学、抽烟、喝酒、赌博、打架，其他的孩子惹不起他，学校拿他没办法，而这种孩子的后头又往往有一群家庭经济拮据的孩子跟着跑——因为这种孩子有钱，出手大方，会请其他的孩子抽烟、喝酒、玩游戏，还可以指挥其它的孩子去打另外不逃学的孩子。有的孩子不敢去上课，只好辍学。其他的孩子时间一长学业就荒废了，最后也只好辍学。老师的行为对学生的影响很大，老师在生活中的言行举止都会潜移默化的影响学生。在这样的社会风气之下，老师要给学生树立一个好榜样，要正确看待社会中的附带现象，以防止学生过多的受其侵害。 《中华人民共和国义务教育法》第十五条《中华人民共和国义务教育法实施细则》第七章第四十条有的乡镇与学校签订的综治责任书上规定，如果该校的辍学率超过规指标则该校的考核为不合格。学校只是从事教育教学的专门机构而并非是执法机构，更不是学生的监护人或权利主张人，对学生的辍学与否并不具有约束力，更谈不上具有法律效力。这种不负责任的执法实质上是形同虚设。教育执法部门，应当适当的给学校一定的执法权，有利于防止学生辍学。 对学生辍学的现象分析原因之后，再根据分析结果采取相应的措施，从学校、教师、家庭、社会、法律等各方面着手来防止学生辍学。 2、以“依法治校，依法治教”为思路写一篇论文。 依法治校，依法治教 “依法治教”是从宏观上说明整个教育事业与法制建设的关系；“依法治校”则是从微观的角度说明学校教育与有关法律规范的关系，二者都与法制有着不可分割的内在联系。整个教育事业以及各类学校的发展都需要完备的法制来规范和调整，法制为教育事业和学校的发展提供法律依据和法律保障。当今的社会是法制的社会，世界是竟争的世界。而竟争归根到底是人才的竟争，人才的培养、素质的提高则离不开教育和学校。为此，坚持“依法治教”、“依法治校”，营造“安全、规范、健康、有序”的育人环境，提高人才培养的质量，对实施“科教兴国”和“可持续发展战略”，实现《面向21世纪教育振兴行动计划》的发展目标具有十分重要的意义。  一、学校存在的违法现象及表现  学校是育人的场所，是教育事业的重要组成部分。学校的法制建设、安全和稳定、正常的教学秩序等，直接关系到教育教学任务的完成，关系到人才培养的质量。而目前各类学校不同程度地存在一些违法行为，归纳起来主要表现在以下几