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- 2019-04-14 发布于河南
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《夜雨寄北》、《观书有感》导学案
教学目标：
1.有感情地反复诵读并熟练地背诵诗歌。
2.学会赏析诗歌的方法，通过品味语言，体味诗歌的意境。
3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
学习流程：依据《夜雨寄北》所学方法，自学《观书有感》
活动一：读
用“/”画出古诗的朗读节拍。
半 亩 方 塘 一 鉴 开，
天 光 云 影 共 徘 徊。
问 渠 哪 得 清 如 许？
为 有 源 头 活 水 来。
活动二：析
1.作者介绍： ， 著名的 家、 家、 家是我国历史上继 之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了 余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有 。
2.了解诗句大意：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
活动三：品
请用下列句式谈一谈你的看法。
“ ”句（词）写得好，好在 。
2.朱熹能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理，请你完成下题。
诗人用方塘来比喻 ，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如 。“天光云影”好比 。
“源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如 。
活动四：积
请写出表现学习重要性的诗句：
活动五：结
通过学习《观书有感》，我学到了 。
通过学习《观书有感》，我领悟到了 。
本课反思：
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