案例教学法下药物化学教学论文.docxVIP

　　一、药物化学教学中采用案例教学法的必要性案例教学法符合制药工程专业的培养方向。 　　案例教学法符合制药工程专业的培养方向。 　　与药学类专业主要培养临床药师和执业药师的培养目标不同，制药工程专业是一个以培养从事药品制造工程技术人才为目标的化学、药学和工程学交叉的工科专业，毕业生可从事药品生产、管理、经营及新药研发等工作。 　　因此药物化学的教学应围绕制药工程的专业培养方向，在教学中体现应用性、实践性和专业特色。 　　采用案例教学法，可弥补教材内容和知识结构的局限，在介绍药物基础理论的同时，有意识地强化药物的研发、生产和应用，适当介绍学科前沿和行业动态，对提高学生学习兴趣和创新思维是十分必要的。 　　二、案例教学法在药物化学教学中的实践探索国外高校在药物化学教学中也尝试运用案例教学法，并出版案例学习教材，书中收集的案例涉及临床用药和配伍，适合药学类专业学生使用。 　　国内高校在药物化学教学中也尝试了案例教学法。 　　《药物化学-案例版》孟繁浩著主要提供了一些代表药物的临床应用实例，内容稍显单一，并不适合制药工程专业学生使用。 　　下面就对多层次案例教学法的设计和实施过程进行简单介绍。 　　1梳理教学内容，实行多层次案例教学药物化学课程内容繁杂，涉及知识领域多，如果不对知识体系进行适当的梳理，收集的案例资料就会难以全面反映课程教学内容。 　　我们将药物化学的知识体系按教学要求分为四个层次①药物化学基础知识和理论；②药物化学基础知识的应用；③药物设计和新药发现的原理和途径；④新药发展趋势和前沿知识。 　　然后对以上四个层次设计相应的教学案例。 　　针对基础知识和理论采用趣味性案例，案例资料以药物发展史实例、社会热点事件等为主。 　　例如，在抗疟药中介绍青蒿素发现的故事，在学习普萘洛尔时穿插介绍詹姆斯?布莱克因发明该药获得诺贝尔奖的资料，学习麻黄碱时介绍感冒药制毒案件，学习抗生素时介绍超级细菌，学习激素药物时介绍运动员兴奋剂事件。 　　这些贴近生活的实例增加了趣味性，提高了学生的听课热情，增加了课堂上的师生互动。 　　针对药物临床应用和生产方法采用问题型案例。 　　在讲课时提出相关药物的生产或临床使用实例，引导学生带着问题听课，在学习中思考，并能学以致用。 　　例如，在学习解热镇痛药一节，课前先提出临床应用实例一名3岁男孩由于误服了大约半瓶对乙酰氨基酚，被母亲送到急诊室，医生为男孩洗胃后，还需要进行进一步治疗。 　　然后提出问题①大量服用对乙酰氨基酚会产生何种毒副作用？产生的机制是什么？②医生下一步应采取什么治疗方案？为什么？。 　　每个章节的药物介绍都通过类似的应用实例，提出若干问题，供学生在课堂上或课后分析讨论。 　　针对药物设计和新药发现采用典型案例式教学，精选了10个新药研发案例，结合教材中的理论知识，通过课堂案例介绍，组织学生讨论其中的基本原理和方法，提高了学生对创新药物研究的兴趣和认识。 　　如西咪替丁及其类似物的发现过程、卡托普利的发现过程、他汀类药物的发现过程、紫杉醇的发现过程、联苯双酯的发现过程等。 　　通过案例讲解和讨论，培养了学生新药创新的概念和意识。 　　针对新药的发展趋势和前沿知识采用研讨式案例教学。 　　由于药物的更新换代速度很快，要及时跟踪新药发展趋势和前沿知识。 　　布置学生跟踪最新上市的新药，组织课堂报告和讨论，包括其中蕴含了哪些药物化学原理和方法，有哪些创新性，对我国新药研发有哪些借鉴意义等，引导学生如何从文献资料中进行信息的归纳整理，培养学生终身学习的能力。 　　2案例教学的实施过程1收集资料。 　　资料收集是案例教学法的关键环节。 　　收集案例资料有几个主要来源一是参考文献和教材，如《》，选取一些有针对性的案例直接使用，如地西泮类镇静催眠药的临床使用案例；二是反映行业进展和动态的网上资料和文献报道。 　　如美国默克制药公司的罗非昔布召回事件；三是上市新药的研发案例。 　　这部分来源于文献和专利报道的近几年世界上市新药。 　　另外参考已出版的药物化学百科丛书《新药研发案例》，从中选择合适的案例，如西咪替丁的研发过程；2编写案例。 　　对收集的原始资料及文献资料要进行整理、提炼，提出问题和解决方案，编写完整的课堂教学案例。 　　编写案例的关键是凝练问题，每个案例提出5个左右有针对性的问题。 　　如在瘦肉精盐酸克伦特罗中毒事件案例中，可讨论问题如下①瘦肉精为什么能增加猪的瘦肉率？②瘦肉精为什么能在猪肉中蓄积？③食用含瘦肉精的猪肉为什么会引起中毒？可能的机理是什么？④瘦肉精能否用来增加运动员的肌肉？是否会产生毒性？⑤有哪些可能的方法能快速检测猪肉中的瘦肉精？3课堂讨论。 　　案例教学法的实施效果如何，关键在于课堂讨论的组织和调动。