校教师解放思想科学发展观感悟.docxVIP

　　教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必需紧随时代车轮，教师必需做到与时俱进。 　　太阳每天都是新的时代的日新月异就是面临的第一挑战。 　　不时地更新、拓展、空虚、提高。 　　要勇敢地抛弃旧事物，勇敢地接受新事物。 　　要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不时地提升自身素质。 　　大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的那就是只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。 　　而今天，要认真学习三个代表重要思想，理解和掌握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。 　　为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，其先进性的具体体现和要求如何做一名合格的教师，随着时代的发展。 　　这是值得我用一生去思考的问题。 　　合格的教师不是终身的过去是不进则退现在慢进则退不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。 　　只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不时的学习、探索，才干成为一名合格的教师。 　　加强师德修养。 　　电大是培养应用型人才的基地，教师必需做到爱岗敬业。 　　学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才干成为适应社会需求的合格人才。 　　这就要求电大教师不只要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。 　　由于教师所从事的职业特殊，教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面发生影响。 　　因此，时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，教授知识的同时渗透做人的道理，协助学生完善人格。 　　教师博学多才，教师必需做到博学多才。 　　教师是学生心目中的偶像。 　　学生才会亲其师、信其道所以教师必需有扎实的专业知识。 　　表示在精通与知新的方面。 　　精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。 　　不只要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，举一反三，运用自如，发学生学习兴趣。 　　知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。 　　当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不时空虚自己，完善知识结构。 　　专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。 　　就是要真正找到学生身上的可爱之处，教师必需拉近与学生心灵的距离。 　　爱生是教师的天性。 　　教师爱自己的学生。 　　这样的爱才会是发自内心，耐久的基于这一点，教师更应该不时缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。 　　教师的教育对象是人，人是有情感的需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。 　　当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。 　　党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他难处与痛苦。 　　党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。 　　其次党员教师要以心换心，与他沟通情感，成为他好朋友。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。 　　【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院