小学数学年级上册《可能性》课件.pptVIP

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河东区太平街道小学 刘婷婷 守株待兔 寓言故事 出现正面的可能性是多少? 出现反面的可能性又是多少? 试验要求: 1.小组中每人转硬币10次,转硬币时用力适当,注意不要让硬币掉下桌子; 2.以小组为单位分别统计相关数据,填入实验报告单 ,看哪个小组合作最好,完成得最快 ; 3. 完成后请思考:正面朝上的次数与转硬币次数的一半有什么关系? 试验小组 转硬币 次数 出现正面 的次数 出现反面 的次数 转硬币次数 的一半 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 第五小组 第六小组 第七小组 第八小组 总 计 五年级二班同学做转硬币试验的数据 正面朝上的次数与转硬币次数的一半有什么关系? 历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据 试 验 者 抛硬币 次数 出现正面 的次数 出现反面 的次数 抛硬币次数的一半 德·摩根 4092 2048 2044 2046 蒲丰 4040 2048 1992 2020 费勒 10000 4979 5021 5000 皮尔逊 24000 12012 11988 12000 …… …… …… …… …… 请思考: 如果重复抛一枚硬币10次,估计可能出现正面 多少次?    1.要使摸到白球的可能性是 ,该怎么做? 2.要使摸到白球的可能性是 ,该怎么做? 3.要使摸到白球的可能性是摸到黄球的可能 性的 ,该怎么做? * . * .

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