英语人教版四年级下册uint 4at the farm.docxVIP

四年级Unit4 At the farm 教学设计第二课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说和认读单词：tomatoes， green beans, potatoes, carrots。理解掌握两组反义词big/small，long/short. 2、能够正确使用四会单词的单复数。 3、掌握句型：What are these? They are…并介绍各种农场蔬菜，进行情景交流。 二、教学重点及难点 重点：掌握单词：tomato， green bean, potato, carrot 及其复数形式。并掌握句型： What are these? They are… 难点：能够在情景中运用句型：What are these? They are…询问并回答各种蔬菜的颜色及特点。 三、教学准备 ??课本、?录音机、磁带及单词卡片。 四、教学过程 1、Warm-up （1）日常口语交流：T：What’s the weather like today? Ss: It’s cloudy. T: Yes, it’s cloudy, and it’s not so hot. So, let’s go to the farm. 2、Preview Bb: Unit4 At the farm. T: Turn to P36. Look at this picture. This is a farm. What do you see at the farm? Do you see any animals? Do you see any vegetables? What kind of vegetables? 3、Presentation Let’s learn教师出示carrot 卡片，T：carrots, they’re big, they’re red. Bb: carrots They’re red. They’re big. 教师带读以上词句。 (2)教师西红柿的图片，教学单词tomato, tomatoes. 教师引导学生用句型： Look at the tomatoes, they’re red, they’re yum. 描述西红柿。 (3)一同样的方法教potato, potatoes(They’re big.)/ been, green beans(They’re long.)。 （4）填字母：教师板书：＿o＿a＿o, ＿o＿a＿o T:听我读单词，按顺序填上字母。tomato，potato。 学生分别填出三个辅音字母。师生拼读tomato，potato. (4)哪个字母不见了：Bb: c＿rr＿t, green b＿＿n 学生填出字母，师生拼读carrot, green bean. （1）教师出现carrots单词卡片。 T： What are these？引导学生说出：They’re carrots. Bb: What are these？They’re carrots.教师解释these，并带读这些句子。 (2)教师继续呈现potatoes，green beans，让学生操练句型：What are these？They’re… (3)教师再次呈现carrots单词卡片，T：Are these carrots? 引导学生说：Yes, they are.教师呈现tomatoes, T:Are these carrots? Ss: No, they aren’t. 4、Sum up 6、Homework （1）抄写单词tomato， green bean, potato, carrot和句子Are these carrots? What are these？各五遍（2）完成《学习指导》对应习题。