高中生物必修2教案.DOC

PAGE PAGE 1 必修2复习提纲 遗传因子的发现 [要点整合] 一、孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1．选材：豌豆 传粉、 受粉 纯种 性状易区分且稳定 稳定遗传 2．过程：人工异花传粉 一对相对性状 正交 P（亲本） 高茎 DD × 矮茎dd 互交 反交 F1（子一代） 高茎 Dd 纯合子、杂合子 F2（子二代） 自交 高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd 性状分离比为3：1 基因型比为 1 ： 2 ： 1 3．解释： ①性状由遗传因子决定。（区分大小写） ②遗传因子成对存在。 ③配子只含每对遗传因子中的一个。 ④配子的结合是随机的。 4．验证： 测交 （ F1） Dd × dd 高 1 ： 1 矮 F1是否产生两种比例为1:1的配子 5．分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子 ，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 二、孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1． 黄圆 YYRR × 绿皱yyrr 黄圆YyRr 黄圆Y_R_ ：黄皱Y_rr ：绿圆yyR_ ：绿皱yyrr 亲本类型（黄圆、绿皱） 9 ： 3 ： 3 ： 1 重组类型（绿圆、黄皱） 2．自由组合定律： 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子 。 相关概念 1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 的性状。 性状分离：在杂种后代中 的现象。 2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制 性状的基因。 隐性基因：控制 性状的基因。 基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上 的片段） 等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的 位置上）。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由 基因的配子结合成的合子发育成的个体（ 稳定的遗传，后代 性状分离）： 显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） 杂合子：由 基因的配子结合成的合子发育成的个体（ 稳定的遗传，后代 性状分离） 4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的 。 基因型：与表现型有关的 。 关系：基因型＋环境 → 表现型 杂交与自交 杂交：基因型 的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型 的生物体间相互交配的过程。 测交：让F1与 杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 基因与染色体的关系 体现在[知识网络] 体现在 依据：基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗VD佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因 [要点整合] 一、减数分裂和受精作用 1．概念：进行 生殖的生物，在产生 细胞时进行的染色体数目 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞分裂 次。减数分裂的结果是， 细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 。 （注：体细胞主要通过 分裂产生，染色体复制