2018-2019学年高中语文 第四专题 走进语言现场 永不消逝的歌声试题 苏教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 3 永不消逝的歌声 一、课外阅读 阅读下面的文字,完成1～3题。 材料一　本次调查显示,2017年我国有两成以上的国民有听书习惯。成年国民的听书率较2016年平均水平提高近6个百分点;未成年人的听书率与成年国民基本持平。在成年国民的听书介质中,移动有声APP平台、广播、微信语音推送分别占10.4%、7.4%、5.3%;而2016年时则分别占6.5%、8.4%、3.6%。 (摘编自人民网《第十五次全国国民阅读调查结果发布:有声阅读成新增长点》2018.4.19) 材料二　2018年4月23日“世界读书日”各知识付费平台优惠活动统计 平台名称 年费会员价格 会员权益 导师领读 4.23优惠方案 喜马拉 雅FM 365元 1 000本好书解读;2 000本全网有声书;30个精品专栏 行业KOL 原价365元年费会员,降价为198元,热门有声书、专栏5折 得到 365元 千本好书任意听 行业KOL 6大领域电子书特价 蜻蜓FM 148元+138元 (免广告版) 单集8.8折,包月书库免费收听 无 4月18日—22日,全场5折,精品专栏限 量送 知乎读 书会 198元 畅听600本精选书;500本热门电子书;200本知乎原创电子书;12场会员live 行业KOL 原价198会员,降价为128元 懒人听书 98元 会员书库免费听 无 4月23日指定书籍2折;4月24日指定书籍3折;4月25日指定书籍4折 好好学习 398元 一键解锁100门课程,365本好书 无 年费会员68元 　　【注:KOL,Key Opinion Leader 的简称,即“关键意见领袖”。KOL对社交媒体有巨大的影响力,往往是知识付费音频课程(包括解读图书课程)的主要开设者】 材料三　与西方相比,中国的有声书产业尚处于起步阶段,多以网络文学为主,2016年开始增加传统出版物。而且,与知识付费音频课程这个竞争对手相比,有声书面临的问题也很多,比如优秀主播的培养。因为有声书并非简单将文字读出来,而是融合背景音效、角色设定等因素构成的一种全新艺术形式。 同时,移动有声APP平台竞争激烈,几家公司或多或少都陷入侵权漩涡。而且,在视频领域,单纯以广告“吸金”的商业模式已被证明不可行;在音频市场,围绕版权展开的IP(知识产权)经营,可能是有声书发展的道路。 关于有声书的另一种担忧是,“听书”的快速发展会否让静心阅读的习惯受到挑战?至少,对于文字阅读有障碍的老人、孩子乃至视障人群来说,“听书”降低了知识获取的门槛。对于转型期中的出版业来说,“听书”丰富了数字出版的形态。 (摘编自《解放日报》《有声书成新阅读方式:内容版权、商业模式待探索》2015.9.17) 材料四　虽然有声读物(Audiobook)是英美市场的热门,但很多细节仍然耐人寻味。 去年,来自A的统计数据显示,大多数人从未听到过有声读物的最后一章,这其中包括大部头的《战争与和平》(有20%的读者完成),扎迪·史密斯的畅销小说《摇摆时光》(有52%的读者完成)和政治明星尼克·克莱格的《政治:极端之间》(有67.5%的读者完成,已经是一个令人惊喜的成功)。 当然,有些读物则天然地与有声书的特质更为合拍,比如乔治·桑德斯的《林肯在中阴界》。这部获得布克奖的小说因其剧本式的设计而令人望而生畏,因此,演员阵容强大、长达7小时的音频版本更符合作者对小说架构的创造性设计,也更易于接受。 另一类典型是演员和主持人的回忆录,比如艾伦·帕特里奇创作的回忆录《我,帕特里奇》。作者本人的献声表演,甚至还有一众知名友人的捧场客串,让这一类有声书比普通纸质书拥有更强的吸引力。 (摘编自王睿《当不读书的人开始听书,图书消费市场会因此获益吗——英美有声书报告》2018.4.25) 1.下列对材料二表格的理解,不正确的一项是(　　) A.当前各知识付费平台几乎都主打“听书”这一促销点,说明用户听书需求的崛起。 B.在目前平台的“听书”过程中,利用KOL解读相关图书内容的情况并不普遍。 C.年费价格更高的平台,优惠力度相对较弱,但“听书”过程里提供的服务相对更全面。 D.知识付费音频课程在当前的知识付费平台处于明显劣势,说明其应该另寻发展出路。 解析:D　“明显劣势”有误。虽然KOL在“导师领读”列出现频率低,但“解读”“精品专栏”“课程”都有可能是知识付费音频课程。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　) A.有声阅读已经成为2017年全国国民阅读的新亮点,广播作为成年国民常用的听书介质之一,仍有较大的提升空间和潜力。 B.促进未成年人听书率的持续提高,有赖于文字阅读障碍的进一步扫除,数字出版形态的不断丰富,降低知识获取的门槛。 C.“听书”与付费音频课程的竞争,将会促使部分用户想要通过收听知识类书籍,来