英语人教版四年级下册Unit1 PartB Lets learn.docVIP

人教ＰＥＰ四年级下册英语教学设计 Unit1 My school B Let’s learn 凤阳县黄泥铺小学——邱　军 一、教学目标 1.能听、说、认读四会单词 music room，art room，computer room，playground 2.能运用句型“Do you have…? Yes, we do.”来询问学校是否有某个功能教室并作答，并能给出大体位置。21 3.能够在情境中运用所学句型说出新的对话。 4.培养学生学习英语的热情与兴趣。 5.培养学生的合作意识和操作能力 二、教学重难点 1. 重点：能够正确拼读并熟练掌握四会单词和词组: music room，computer room, art room, playground。21·cn 2. 难点：以助动词“do”开头的一般疑问句的用法及其肯定回答。 三、教学准备 1、制作好的单词卡片 2、相关的多媒体课件 3、相关的录音 四、教学方法 任务型教学法，引导型教学法，合作探究法 五、教学过程 Step 1: Warm-up 师生相互问候。 T: How are you today? S: Fine, thank you. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. Step 2：Review 学生听录音表演“Part A Let’s do”部分的指令，注意表情和动作。 Go to the library. Read a book. Go to the teachers’ office. Say hello. Go to the playground. Play football. Go to the garden. Water the flowers. （复习表示学校功能场所的词汇， 为学习新的功能场所词汇打下基础。） Step 3 Presentation Let’s learn. １.学习单词music room 出示一张空的房间的图片 HYPERLINK ，给出乐器图片的提示，让学生猜测房间。引出music room，并进行操练并板书。呈现新句型“Do you have a ｍｕｓｉｃroom? “Yes, we do.” ２.学习单词computer room 利用如下猜谜游戏引出次单词， This is a room.(房间）It’s in the school. There are(有)many computers. There isn’t（没有）homework 领读之后继续呈现新句型“Do you have a computer room?教”“Yes, we do.” 3.学习单词art room 出示一张小女孩在画画的 HYPERLINK 图片，问她可以去哪个房间，然后引出 art room单词，然后进行拼读训练，并让学生理解一个美术教室用“an art room”,继续呈现新句型“Do you have an art room?”“Yes, we do.” 4.学习单词playground 直接出示操场图片进行拼读操练，继续呈现句型“Do you have a playground?”“Yes, we do.” 5.看图再次读四个单词 6.Let’s have a chant,自编 Music room, music room,Do you have a music room? art room, art room, Do you have an art room?2·1·c·n·j·y computer room, computer room, Do you have a computer room? playground, playground, Do you have a playground?21·世纪*教7.Gessing game,猜测被遮挡的房间是什么。 8. 教学对话 （1）. 播放第一遍录音，让学生跟读单词，说说吴一凡的学校有哪些功能室。 （2）. 播放第二遍录音，学生跟读对话，并提醒学生注意读音和语调。 （3）. 同桌合作，分别扮演吴一凡和约翰，用句型“Do you have a/ an------？”，“Yes, we do.”,结合本部分的情景图问答练习对话。 9. 老师拿出英语书问全班学生：“Do you have an English book?”, 学生回答：“Yes, we do.”,教师再找一位同学单独问：“Do you have an English book?”, 引导学生用“Yes, I do.”,帮助学生明白在回答“Do you have a/an -