初三历史下册第3课凡尔赛华盛顿体系教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第3课 凡尔赛 华盛顿体系 一、本课教材地位分析： 本课教材在整个世界现代史上占有重要的地位，它起着承前启后的作用。凡尔赛-华盛顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物，又左右着20世纪世界政治整体化趋势的一种最初反映，为20年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。本节课的内容是学好世界现代史的基础。 二、课程标准 了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 三、教学目标： 1.知识与技能：知道巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会与华盛顿会议对中国的危害。 2.过程与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象看本质的能力。通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 3.情感价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。 三、学习重点、难点 重点：《凡尔赛和约》与华盛顿会议签订的主要条约。 难点：凡尔赛--华盛顿体系 五、教学流程 （一）创设情境、导入新课 在《世界历史》第七单元《垄断资本主义时代的世界》中，我们学习了人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫──第一次世界大战，这次战争共造成伤亡人数3000万，直接战费损失1805亿，间接1516.1亿。战争结束了，帝国主义之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢？为了结束厮杀，共谋对策，一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天要学习的《凡尔赛─华盛顿体系》。 （设计意图：以第一次世界大战的相关信息切入，这样既可以回顾旧知，又可以导入新知。如此，不但有一举双得之功，而且一箭双雕之效。） （二）教师引领，自学探究 第一幕 心怀鬼胎来巴黎，几家欢乐几家愁 美丽的地方召开的肮脏会议 教师：一战后列强的实力发生了变化，这就要按新的实力对比去重新构建战后的新秩序。战胜的协约国为了缔结和约，对战后世界进行安排，于是便有了巴黎和会。此次会议的中心议题是如何处置战败国，尤其是对于德国的处置。怀着各自的私心，和会于1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕，这一天召开了全体会议，到会的有27国，还有大批专家、随从、记者甚至卫队。单美国代表团就有1300人，会议可谓盛况空前，但事实上操纵的是英、法、美三国。法国总理克里孟梭，英国首相劳合?乔治，美国总统威尔逊，人称巴黎和会的“三巨头”。 展示： 巴黎和会“三巨头” 思考：观察图片中人物的表情，猜测一下他们在想什么？ 补充：法、英、美的实力 法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。 英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国的就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。 美国：掌握世界经济霸权。（美国在一战中损失最小获利最多，四年中工业产值净增380亿美元（翻两番），战时战后欧美欠美100多亿，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上。渐取代了英国成为世界金融中心。 学生：自圆其说 展示： 左一克里孟梭：法国总理，是个典型的复仇主义者，人称“老虎总理”。“雪耻，收复失地，削弱和肢解德国是我不变的追求。” 左二劳合乔治：英国首相，是一个阴险、狡猾的政治家，人称“狡猾的狐狸”。“我要用德国来牵制法国、制约苏俄,保持和加强我大英帝国的霸主地位。” 左三威尔逊：美国总统，因能言善辩，人称“百灵鸟”。“我美利坚要维护德国，抗衡英法，对付苏俄,建立国联，逐步统治世界。” 教师：一战后帝国主义国家参加巴黎和会，结果如何？ 学生：1919年6月28日，战胜国在凡尔赛宫举行了对德和约的签字仪式，故称《凡尔赛和约》。 学生：完成表格《凡尔赛和约》的内容，并分析巴黎和会的性质和目的。 领土 ? 军事 政治 ? 赔款 ? 殖民地 德国的全部殖民地由英、法、日等国瓜分? 教师：由此，我们不难得出巴黎和会的性质和目的，她是一次帝国主义的分赃会议，帝国主义参加此会意在重新瓜分世界。 思考：中国也是第一次世界大战的战胜国，那么中国在巴黎和会上有何要求呢？《凡尔赛和约》对中国问题又是如何规定的呢？ 学生：中国是“一战”的战胜国,中国北洋政