语文人教版七年级上册《春》导学案及答案.docVIP

《春》导学案　 朱自清 姓名　　　　组别 第一课时 一、新课导入： 导语：春天是一屡轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，阵阵馥郁醉人的花香；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想……亲爱的同学们，让我们带着憧憬和欣喜，一起走进朱自清先生的《春》吧！ 二、自学指导（一）——预习与交流 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。 酝酿（ yùn niàng ）　　liáo（嘹 ）亮 　水 涨（ zhǎng ）　黄晕 （ yùn ）　 散 （ sǎn ）在草丛中 　　　抖擞（ sǒu ）　　　hōng（ 烘 ）托 应和（ hè ）　　　　朗 rùn（ 润　 ） 　　　 wǎn（ 宛 ）转 2、根据解释写出相应的词语。 （1）欢欢喜喜的样子。　　　　（ 欣欣然 ） （2）呼唤朋友，招引同伴。　　（ 呼朋引伴 ） （3）比喻姿态优美。 　　　　（ 花枝招展 ） （4）舒展、活动。　　　　　 （ 舒活 ） （5）明朗润泽。　　　　　　 （ 朗润 ） （6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （ 酝酿 ） （7）一年的计划在春季考虑安排。 （ 一年之计在于春 ） 3. 修辞方法与其它三项不同的一项是（ Ｄ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 东风来了，春天的脚步近了。 C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。 4．从括号里选出恰当的词语，填在横线上。 ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 飞）着。 ②小草也青得________（刺 逼）你的眼。 ③山________（湿润 朗润）起来了。 ④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托 烘托）出一片________ （安静 寂静）而和平的夜。 4.作者简介朱自清，（1898年11月22日——1948年8月12日）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、作家、学者、民主战士。出生在江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。主要作品有《雪朝》、《踪迹》、《背影》、《春》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。 【合作探究】 （一）整体感知 1、作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？ 你是怎么看出来的？ 1、围绕一个“春”字，写了“盼春” “绘春” “赞春”三个方面的内容。其中“绘春” 写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了草、花、风、雨、人，通过写这些景物的特 点表达了对春天的赞美之情 2、阅读文章 3-7 段，并分别给各段命名。 第三段：春草图 　　　　　　第四段：春花　　　　　　第五段：春风　 第六段：　春雨　　　　　　 第七段：迎春。 二）深层探究语言品析 1、 本文语言生动，形象，富有感染力，仔细揣摩下列句子，回答括号中的问题。 （1） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？） 　　　　“偷偷地”和“钻”把小草拟人化了，形象地表现了春草顽强的生命力。用“偷偷地”修饰“钻”，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（如果把“闹”字换成“叫”有什么不好？） 　　不好 。“闹”不仅有“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出春花多、艳、甜的特征；而“叫”只表达“叫喊”之意，感情色彩不浓。 （3）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（这句话运用了什么修辞手法？描绘出了一种什么样的景象呢？） 　　运用了拟人的修辞手法。这个句子十分形象地描绘了万物经过漫长的严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。 （三）1、古人说“一切景语皆情语”，作者从四个侧面写出了春景的美，而描绘春景的字里行间透出了作者对春天的____喜爱、赞美之情_。你知道这种表现方法叫什么吗？____寓情于景 。 2、试着归纳本文的中心思想. 这篇散文描写了春天万物苏醒、吐露生机的景象，抒发了作者对春天喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。 3、请写二首有关春天的诗句 1 《咏柳》——贺知章（唐） 碧玉妆成一树高,