语文人教版七年级上册《紫藤萝》教案.docVIP

紫藤萝瀑布 一、任务导学 ?1.诵读课文，理解积累词语。 ??? 2.学习托物言志的写法。 ?? 3.品味语言，赏析写景的优美语句。 4.理解作者对生命的感悟体会生命的顽强和美好。 故事导入 被刘文典视为国宝级的人物除了陈寅恪，还有冯友兰，身上不乏文人学者的气度。 他是一位与金岳霖齐名的大哲学家。几位清华教授从长沙往昆明，途径镇南关时，冯友兰的手臂触城墙而骨折。金岳霖曾很幽默地对冯友兰的女儿，著名作家宗璞提起此事：“当时司机通知大家，不要把手臂放在窗外，要过城门了。别人都很快照办，只有你父亲听了这话，便考虑为什么不能放在窗外，放在窗户和不放在窗外的区别是什么，其普遍意义和特殊意义是什么。还没考虑完，已经骨折了。” 宗璞在回忆录中写到：在生活中，父亲是个很幽默的人。50年代的一天，父亲参加完土改坐老乡的驴车回家，当时赶车的是清华一个湖南籍的教员。到了清华快到我们家的时候，车翻了，所有的人都摔到了地上。那个赶车的年轻教员感到十分抱歉，父亲却幽默地说：没关系，这头驴不懂湖南话嘛！父亲的话让大家笑了起来。 在家里，父亲曾经跟我说起梁启超的几个儿子，一个学建筑，一个学考古，还有一个搞炮弹。父亲风趣地说：梁思成盖了房子，他搞炮弹的弟弟就拿炮去轰炸，然后他的另一个弟弟正好去进行考古，这样梁家就永远也不会失业，任公的眼光多么深远啊！ 二、自学助思 1、了解作者 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 2、字词注音 迸溅（ ） 枯槐（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃（ ） 伫立（ ） 仙露琼浆（ ） 花穗（ ） 盘虬卧龙（ ） 理解下列词语 迸溅：向外溅出或喷射。 繁密：多而密。 稀落：稀稀疏疏，出现得少。 伶仃：孤独，没有依靠。 挑逗：逗引，招惹。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。琼：美玉。美好。 盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。 3.整体感知： 朗读课文，根据内容划分文章层次：赏花——忆花——悟花 4、我的疑问 三、群学导引 1.赏花——发现美 找一找,你认为描写盛开的藤萝描写得最精彩的语句，说说是从什么角度来描写的。 紫藤萝花美在哪里？ 示例：紫藤萝美，美在 ，你看， （文中的词句） 。 交流汇总： ⑴紫藤萝美，美在它的繁茂，你看，“它像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。 ⑵紫藤萝美，美在它的花色，不信，你看，那“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑”。 ⑶紫藤萝美，美在它的勃勃生机，你看，“花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”。 ⑷紫藤萝美，美在它的花穗，你看，“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里。” ⑸紫藤萝美，美在它的花朵，你看，“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像是一个忍俊不禁的笑容”。 …… 描写角度： 色：片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 香气：浅紫色的、梦幻一般。 表现美 文章怎样表现紫藤萝的美丽？ 巧用修辞。 作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法描写紫藤萝的美，请结合课文说说下列句子的妙处。 （1）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 运用比喻的手法将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，气势非凡，色彩艳丽，灿烂辉煌。 （2）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ” 使用比喻、拟人的手法细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。 （3）“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就