英语人教版四年级下册Unit 3 Weather lets spell.docxVIP

时间 2015.11 主讲人 陈君妍 主讲内容 PEP Book4 Unit4 Period 3 基 本 流 程 一、内容分析： Let’s spell 分为Read, listen and chant; Read, listen and number 以及Look, listen and write三个部分。第一部分呈现了字母组合ar--/ɑ:? /; al/ ?? /的发音规律；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并分辨两种不同发音；第三部分通过听句子写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。 二、教学目标: 1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ar/al在单词中的发音规律； ? 2.能够根据ar/al的发音规则读出生词； 3.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 三、教学重点： 1.能够读出符合ar和al发音规则的单词。 2.能够自己拼读其他符合规则的单词，总结规律，并利用规律记忆单词。 四、教学难点：? 一、教学手段与方法：演示法，小组交流法。?二、?学生与学情分析：? 同学们在上学期的元音字母的发音规律的学习基础上，?Unit1\2学习了字母组合er,ir,ur的发音，大部分同学们能容易掌握本节课的字母组合ar和al在相应单词中的发音，通过本节课的学习，主学生进一步理解并掌握音标拼法的单词记忆法。能够通过看图、听录音、写单词活动按发音规则拼写单词 Step1 激趣导入 展示目标 Warm up (1)、Listen and sing the phonics song. 【设计意图：激活学生的英语思维，同时快速进入上课状态。】 (2)、头脑风暴，通过PPT闪现单词，让学生快速读出，并归类。 PPT逐个出现单词:sister, tiger, dinner, computer, girl, bird, nurse, hamburger ??【设计意图：歌曲能够创设轻松的课堂气氛，复习第一，二单元的语音版块的词汇，使学生进入到语音学习的状态。】 Step 2. 设置提纲 引导自学 Presentation practice 1、listen and circle Ss listen to the chant and circle the words they heard of. 【设计意图：教师播放chant，学生带着任务去听，使他们获得成就感，学习兴趣会更浓厚。】 2、幻灯片出示单词car 和card 学生找出相同之处，并总结发音，然后试着读arm, hard,这些单词。 3、幻灯片出示单词ball 和wall学生找出相同之处，并总结发音，然后试着读出small, hall,这些单词。 【设计意图：学生自己总结发音规律，并按规律试着读出单词，培养学生看词能读的能力。】 4、Listen and chant Ss listen and chant after the vedio. 【设计意图：轻快的节奏会活跃课堂气氛，为下一步做好铺垫。】 Step 3.分组讨论 合作探究 Practice 1.??Read listen and number. 学生小组合作试着读出下面的单词，然后听音标号。 2、学以致用读单词。教师利用课件呈现更多含有ar和al的单词，请学生根据读音规则尝试拼读。看谁读正确得多。 （bar, star, jar, star, part, cart, far, farther ,bark, dark art, sharp, charge, mark, market, large，tall, fall, shall, mall, ball, call, hall,） 【设计意图：让学生运用规律来拼读单词，只有用过的东西才能记忆的牢固。】 Step4自学反馈 精讲点拨 Look listen and write 1、读下面的短文，找出含有ar和al的单词，试着读一读。 教师先请学生观察图片，猜测要写什么内容，然后播放本部分录音，请学生先说出听到的单词，然后写到四线格上。 【设计意图：本项活动完成了由说到写的过程，进一步强化学生在四线格中正确书写单词的能力。】 Step 5、Homework : 1．读一读????读出书上现有的单词 2.??想一想????根据发音规律，自己想出几个类似这样的单词。 板书设计： Unit3 Weather ( Part A. Let’s spell) ???????ar????/ɑ:/ arm?????car????card ???????