沥粉画在教学的实践.docxVIP

　　本文作者戴永杰工作单位宁夏职业技术学院把沥粉画引入课堂，有三方面的益处第一，拓宽学生的视野，开拓学生的思路，提高学生的综合美术素养。 　　职业院校的美术教学要开发学生的潜力，培养学生的思维能力，不断拓宽学生的视野，提高学生对事物的敏感度和接受能力。 　　通过制作沥粉画，学生能把所学的美术基础知识融会贯通。 　　第二，高职院校美术课教学立足为社会服务的办学方向，了解市场的需求，把教学内容与艺术设计技能的培养紧密衔接。 　　制作沥粉画始终给学生以新鲜感，使其产生浓厚的兴趣，能培养学生的动手能力，充分调动学生的积极性，这样就打破了以往教学中装饰画在纸上绘制的模式。 　　第三，能充分发挥学生的创造性，使学生运用独特的艺术语言和手法，表达生活理想，传达审美情趣，陶冶心灵。 　　设计教学应强调的重点是创意，创意是设计的灵魂，也是对基础课教学方向的定位。 　　在教学中，学生通过对视觉语言基本元素的理解，以感性而丰富的客观物象为出发点，以个人主观意念为表现内容，尽快地从考前训练的思维定势中解脱，对色彩进行再认识，养成多方位、多角度的思维习惯，这样可达到通过设计素质教学培养创新意识的目的。 　　第四，沥粉装饰画教学不但可以培养学生的审美情趣，还可以锻炼学生的综合表现能力，丰富学生的绘画表现语言。 　　装饰画和一般绘画有所不同。 　　在艺术创作中，装饰作为一种形式化的艺术语言，其特征在于根据对称、均衡、节奏等形式美原则赋予作品抽象化、规则化的形式美。 　　实际上，装饰本身就是艺术，装饰性与艺术性是密不可分的。 　　装饰画与一般绘画虽然都强调主观感受，都有表现的特征，艺术风格也可能比较接近，但它们仍然有区别。 　　一般来说，装饰画的装饰性强而外露，普通绘画的装饰性弱而含蓄。 　　装饰画有着鲜明的个性特征。 　　创作沥粉装饰画，从设计画稿、设色到制作，每个环节都要以创造性思维方式来完成。 　　不管是哪种艺术门类，学生学到最后都要会应用、会创造。 　　而沥粉画就是这种可以培养学生创造精神的好画种。 　　通过课堂教学和实践，学生对沥粉画创作热情高涨，每一个步骤、每一根线、每一块色，学生都一丝不苟地把学到的美术基础知识想方设法应用到创作当中。 　　按学生的话说，就是在玩中得到了乐趣，在乐趣中学到了知识，平常对学习不感兴趣的学生也积极动手，认真地创作完成了高质量的沥粉画作品。 　　制作沥粉画学生应具备相关的美术基础知识首先，学生应有基本的绘画基础。 　　其次，学生要有一定的图案设计基础和色彩装饰构成基础。 　　沥粉画是装饰性非常强的画种，有了色彩构成基础知识和对图案的了解，就能把沥粉画做得到位。 　　再者，学生要有动手制作的兴趣和持之以恒的精神。 　　沥粉画有很强的工艺性，沥粉、填色等任何一个环节做得不到位，都影响到画面的最终效果。 　　制作沥粉画的材料材料包括合板或纤维板或厚纸板、立德粉或大白粉、一次性大针管或用其他材料自制、白乳胶、丙烯颜料或水粉颜料、水粉笔、金粉铜粉、清漆、铅笔等。 　　制作步骤1做底、放稿将一块合板平置在桌面上，将板面打磨平整，刷一至两层立德粉与白乳胶混合液，阴干磨平，把设计好的画稿放大，用铅笔绘制在合板上。 　　画幅可大可小，课堂作业一般50×60即可。 　　2制作沥粉糊取适量立德粉和白乳胶混合，浓度以立起来的粉线不塌下为宜，量以画幅大小及沥粉线多少来定，宁多勿少。 　　3沥线把混合好的沥粉糊装入一次性针管中，像打针一样在合板上沿着画好的画面轮廓线及要勾勒的装饰线上沥粉，上沥粉时速度的快慢和推针管用的手劲大小应一致，一根沥粉线最好在结构转折处停顿，否则沥粉线会打结，影响其流畅美感。 　　4填色将画面所有的装饰线沥完后，将画面阴干。 　　用水粉颜料按设计稿的色彩填色，颜色要浓艳、饱和、有覆盖力，平涂或笔触色调有变化，分别按色稿填在相应的粉线内，切勿涂在粉线上。 　　填完色后远观画面效果，颜色若不协调再作调整，以色彩鲜艳明快、有很强的装饰效果为佳。 　　当然也可以按照先填色、后沥线的步骤来做。 　　5沥粉线上色用毛笔根据设计稿的设想和画面效果为沥粉线上色。 　　若要达到富丽的效果就用金色，金色是用金粉与清漆混合而成；若要提亮沥粉线，则用白色或浅色，反之就用黑色或深色；若希望画面色彩丰富，沥粉线就用套色即几种颜色共用，上色时要谨慎，不要把粉线色涂在沥粉线下面的色块上。 　　沥粉线是沥粉画的点睛线，也是沥粉画具有独特魅力的线，上色要均匀，色彩要纯度高、饱和、干净。 　　当沥粉线色彩上完后，沥粉画特有的装饰韵味完全显示出来了。 　　此时远观画面效果，若有问题可及时补救。 　　6装外框根据画面的色调，配相应的不同花饰、颜色和宽窄不同的外框。 　　配上外框，一幅精