英语人教版四年级下册Unit1B.docVIP

第四课时：B Let’s talk. Let’s play 教学目标： 　　1、?能够听、说、认读本课时主要句型：Is that the computer room ? Do you have a library? 　　2、?能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。 　　3、?能够较好地完成Let’s check部分的评价活动。 　　4、?能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。 教学重点：听、说、认读 Is that the computer room ? Do you have a library?? 　　教学难点： 　　在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。 　　教学方法: 　　1、在接触Lets talk部分的对话前，应当让孩子先对句型有初步的理解。教师可以通过展示真实的情景引入新句型的学习，呈现新知。这样既有趣，又有利于孩子更好的掌握新句型。 　　课前准备： 　　课件，学生画好的画，课堂练习册 　　教学步骤： 　　一、课件练习 　　中英文互译 　　1.?正餐 （ ） 2. water（ ） 　　3.?计算机（ ） 4. 姐妹 （ ） 5. tiger （ ） 　　二、热身 　　一起唱“our school” 　　三、新课呈现 　　1、Let’s talk 　　（1）、 课件展示教师自己的学校，并进行介绍。 　　T: This is my school. Welcome to my school! Look , this is our library. I always read books in it. That is our playground. I like to play football there. Now ,what about your school? 请学生拿出自己画的“理想中的学校”，用类似的语句介绍，课件上提示关键的单词。This is …., That is …..book, flower, football,等等，表扬讲得好的学生。 　　（2）、当学生介绍自己的学校时，可以自然的提问：Do you have a computer room? 引导学生回答：Yes, I do/No,I don’t. 教师结合以前学过的Is she in the kitchen? 再次总结一般疑问句的肯定回答和否定回答。 　　（3）、同桌之间相互介绍自己的学校，并用Do you have…….?进行提问。 　　（4）、最后呈现对话，跟读，分角色读。 　　2、Let’s play （ 　　(1)、课件展示教学楼图片，请学生分角色对话。 　　A: Do you have a library? 　　B: Yes , we do. 　　A: Where is it? 　　B: It’s on the second floor. 　　（2）、Pair work..练习并展示，表扬表现好的小组。 　　A: Do you have a ? 　　B: Yes , we do. 　　A: Where is it? 　　B: It’s on the floor. 　　3、Look and write. 　　（1）、强调书写句子的要点：首字母大写，单词之间有空格，句尾有标点。 　　（2）、完成练习，老师个别辅导。 　　4、将下列肯定句变为一般疑问句并作肯定和否定回答。讲解并让学生练习书写。 　　（1）This is a TV room. 　　（2）That is my friend. 　　四、巩固提高 　　1、完成课堂练习册。 　　2、课后向朋友介绍自己的学校。 　　3、作业:完成每课一练，抄写对话。 　　五、板书设计 　　Unit 1 B Let’s talk 　　Is that the computer room? 　　No, it isn’t. 　　Do you have a library? Yes, we do. 课后反思：