新课标高中语文一轮复习《语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动》ppt名师公开课省级获奖课件.pptVIP

3．得体。恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。 4．准确。准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。“准确”是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。 5．鲜明。“鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。要注意词语的感情色彩。要注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。 6．生动。答题时按照要求，使形象鲜明感人，能运用修辞手法使语言的表达更生动。“生动”指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。要注意恰当使用动词、形容词，从形、声、色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。 在许多情况下，以上几点会融合在一起考查，故必须审准题目，看清要求，逐项落实。 建议考生选做一些近3年的高考试题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。 语言表达简明、连贯、 得体、准确、鲜明、生动 第二编　语言表达与运用 (2011年四川卷)2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。 答案： (示例)您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神高标，您用生命书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。您是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好！ 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。题目紧密结合最新时事，凸显了四川卷与时俱进的特色。做题时要紧紧抓住史铁生的人物事迹与精神品质，表达感激之情，注意语言得体。 (2011年安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。 宛风：①_______________________ 李老师：噢，宛风啊。 宛风：②_______________________ 李老师：好啊！欢迎欢迎！ 宛风：③_______________________ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风：④_______________________ 李老师：好的，再见。 答案： ①李老师，您好，我是宛风。 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。 【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说“再见”，称呼老师要用“您”，表达见面之意要用“拜访”等。 (安徽蚌埠市2012届高三摸底考试)下面这份请柬共有五处表达不当，请你指出并加以修改。 请　　柬 刘刚先生： 您好！身体还好吧！ 兹定于1月26日上午举行元旦茶话会，届时务必光临。 此致 敬礼！ 2011年1月20日 ××市政府 (1)________(2)_______(3)___________ (4)_________(5)_________ 答案： (1)“身体还好吧！”多余，删去； (2)应该在“1月26日