2019一年级语文下册 识字（二）6《古对今》（第1课时）教案 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 6古对今（第一课时） 1.正确、流利地朗读对子歌，产生编唱对子歌的兴趣。 2.认识本课的生字，记忆字形，指导学生正确地书写本课生字 ： 重点：认识“圆”、“严”等12个生字。 难点：正确流利地朗读课文并背诵课文，学会对对子。 生字词卡片，田字格小黑板，关于大自然的课件。 一、情境导入。 1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。 2.板书课题。 3.齐读课题。认读生字“古”。 二、自主识字。 1.听韵文范读，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。 2.朗读韵文，说发现。师揭示本课特点：本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文） 3.自主识字。 (1)课件出示课文中要认识的字及组成的词语：古今 方圆 严寒 酷暑凉爽 造成 细雨 朝霞 夕阳 李子 杨树 鸟语花香(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。) (2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。 4.老师指导认读生字词。 （1）学生汇报课文中会认的字，教师相机贴字卡并注意将相同结构的字放在一起。 （2）同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。 （3）开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。 4．分类识字。 （1）指导分类：这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先来分分类吧！ ①左右结构的字：酷、凉、细、语等。 选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。教师相机指导。 酷：a.儿歌记忆：酉时告诉你。 b.加一加：酉＋告＝酷。(酷暑、酷爱、冷酷) 凉：a.换一换方法：“惊”字左边换成两点水旁就是“凉”。 b.这个字的两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气) 细：猜字谜：田边种丝瓜。 朝：a.字歌：十日十月。(朝阳、朝霞) b.多音字，还念cháo。(朝代、汉朝、朝南) 杨：a.换一换：“场”字部首换成“木”念“杨”。(杨柳、杨树、白杨) b.形声字识字法：木字旁表示和树木有关。 ②上下结构的字：寒、暑、晨、霞。 学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。 暑、晨：这是一对“亲兄弟”，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(“暑”字上面的“日”代表太阳，下面的“者”代表人，太阳爬到人的头上，人们就会很热，所以就造出了“暑”；“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出现了太阳，就代表早晨来临，所以就创造了“晨”。) 寒：带宝字盖儿的字一般都与“家”有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水，就是“寒”。 霞：雨字头，表示与天气有关。 ③全包围结构的字：圆。(迈步游戏：学生举字卡“员、圆”站在同一起点，指名组词，相应字卡向前一步，看谁先到终点。如：生说“队员”，拿“员”的学生向前一步。) ④独体字：严、夕。 猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。 5.巩固词语：识字开花游戏，学生读词，梅树开花！ 三、读文感悟。 1．开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。 2．诵读游戏：“小手盖一半”。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。 3．小组每人读一遍，尝试背诵。 四、课堂小结。 同桌相互读读对子歌。 古对今 圆严寒酷暑凉晨 细朝霞夕杨