高考语文一轮名师导学《文言文整体阅读》ppt名师公开课省级获奖课件.ppt

2．下列句子中加点词的意义和用法完全一致的一项是(　　) ※【答案讲评】B　(B.都是代词，他。A.代词；助词，定语后置的标志。C.介词，在；介词，被。D.连词，表并列；连词，表修饰。) 3．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．穷居而野/处升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水鲜可食 B．穷居而野/处升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食 C．穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食 D．穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水/鲜可食 ※【答案讲评】C 4．作者借李愿之口描绘了哪三种人？对这三种人作者持什么态度？ 答：_____________________________________ ※【答案讲评】作者借李愿之口描述了三种人：“遇知于天子”者、“不遇于时”者、“伺候于公卿”者。作者借李愿之口，对第一种人和第三种人均持批判态度，对第二种人持赞赏态度。 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。 译文：_____________________________________ (2)车服不维，刀锯不加；理乱不知，黜陟不闻。 译文：_____________________________________ (3)昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌。 译文：_____________________________________ ※【答案讲评】(1)这就是受到皇帝的知遇，掌握了很大权力的大丈夫的所作所为啊！ (2)既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的治乱，也不管官吏的升降。 (3)昌黎韩愈听了李愿的话，称赞他讲得有气魄。给他斟上酒，并为他作一首歌。 附：文言实词拓展训练 解释下面句子中加点的词。 【幸】 ①是有命焉，不可幸而致也(　　　　　) ②王必幸臣与臣之母，愿先生之勿患也(　　　　　) ③则吾斯役之不幸(　　　　　) ④儿己薄禄相，幸复得此妇(　　　　　) ⑤大王亦幸赦臣(　　　　　) ※【答案讲评】①侥幸。②哀怜。③幸运。④幸亏。⑤敬词，表示对方这样做使自己感到幸运。 【如】 ①缭而曲，如往而复(　　　　　) ②坐须臾，沛公起如厕(　　　　　) ③弟子不必不如师(　　　　　) ④使者大喜，如惠语以让单于(　　　　　) ⑤王如知此，则无望民之多于邻国也(　　　　　) ⑥如其礼乐，以俟君子(　　　　　) ⑦方六七十，如五六十(　　　　　) ※【答案讲评】①动词，像、如同。②动词，到……去。③动词，及、比得上。④动词，按照。⑤连词，如果、假如。⑥至于。⑦或者。 【望】 ①无不足兮奚所望(　　　　　) ②日夜望将军至，岂敢反乎(　　　　　) ③则请立太子为王，以绝秦望(　　　　　) ④先达德隆望尊，门人弟子填其室(　　　　　) ⑤在丁卯三月之望(　　　　　) ⑥雕栏相望焉(　　　　　) ⑦若望仆不相师(　　　　　) ⑧吾令人望其气，皆为龙虎(　　　　　) ※【答案讲评】①奢望。②盼望。③希望。④声望。⑤农历每月十五日为“望”。⑥对，对着。⑦怨恨，责怪。⑧远看，观察。 附：参考译文 太行山的南面有个盘谷。盘谷中间，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，人烟稀少。有人说：“因为这山谷环绕在两山之间，所以称作‘盘’。”也有人说：“这个山谷，位置幽僻而地势阻塞，是隐者盘桓逗留的地方。”我的朋友李愿就住在这里。 李愿说：“人们称为大丈夫的人，我是了解的。他们把利益恩惠施给别人，名声显扬于当世，在朝廷上参与政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。他们到了朝廷外面，便树起旗帜，陈设弓箭，武夫在前面呼喝，侍从塞满道路，负责供给的仆役各自拿着物品，在路的两边飞快奔跑。他们高兴时就随意赏赐，发怒时就任情处罚。他们跟前聚集着很多才能出众的人，论 ※【答案讲评】C　(C.均为动词，译为“到，到达”。A.前一个为连词，表承接；后一个连词，表假设，“如果”。B.前者为代词，指代“求学为文之‘道’”，也可当成与“尔”合用的语气助词。D.前者放在动词前，同动词结合，构成“所”字结构；后者“为”和“所”呼应，表示被动。) 3．下列用“/”给文中画波浪线的部分断句最恰当的一项是 (　　) 先辈之文浩乎沛然可谓善矣而又志于为道犹自以为未广若不止焉孟荀可至而不难也 A．先辈之文浩乎/沛然可谓善矣/而又志于为道/犹自以为未/广若不止焉/孟荀可至/而不难也 B．先辈之文浩乎沛然/可谓善矣而又志/于为道/犹自以为未/广若不止/焉孟荀可至而不难也 C．先辈之文浩乎沛然/可谓善矣/而又志于为道/犹自以为未广/若不止焉/孟荀可至而不难也 D．先辈之文浩乎/沛然可谓善矣/