普通高中质量教育班级管理研究.docxVIP

　　摘要21世纪就是质量的世纪。 　　开展质量教育、健全质量人才教育培养体系是提高全民质量意识的基础。 　　把质量教育贯穿于班级管理中，通过质量教育主题班会、质量管理基本原则的实际应用、质量管理方法的实践，帮助学生树立正确的质量观念，提高学生质量意识，克服马虎应付思想观念，培养严谨务实、追求卓越的作风，能够促进教育质量的全面提高，促进班级和谐发展和学生健康成长。 　　关键词质量教育；班级管理；学生；质量意识质量是构成社会财富的物质基础，从人们衣、食、住、行，到休闲、工作、医疗、环境等无不与质量息息相关[1]。 　　习近平总书记在十九大报告中指出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。 　　并做出了我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的重要论述。 　　因此，提高全民的质量意识已迫在眉睫。 　　要想挤进世界智造大国、质量强国行列，必须提高全民的质量意识[2]。 　　2012年2月，国务院发布的《质量发展纲要》明确提出通过质量知识普及教育、职业教育和专业人才培养等措施，提升全民质量素养[3]。 　　2012年6月，教育部办公厅、国家质量监督检验检疫总局两部门联合建设全国中小学质量教育社会实践基地，开展中小学生质量教育活动[4]。 　　2012年7月印发《全国中小学质量教育社会实践基地建设管理规范》，明确了质量教育的基本要求和教育内容。 　　要求各中小学把质量教育融入相关学科教学中，在全国质量月、世界计量日、世界标准日等时间节点，通过各种渠道，广泛开展校园质量知识宣传教育，提高学生质量意识[5]。 　　中小学通过多种形式的质量教育，使学生了解质量相关知识，理解计量、标准化和品牌在企业生产和经营中的作用，懂得质量创新是保障品牌具有竞争力的道理，培养学生质量意识和社会责任感，教育绩效显著。 　　这些已有文献报道[6-10]。 　　但是把质量教育渗透于班级管理中，提高学生质量意识，促进班级教育质量全面提高的相关内容未见文献资料。 　　2016年平顶山市第二中学建立了教育质量管理体系，开始尝试将质量理念渗透于班级管理中，帮助学生树立正确的质量理念，提高学生的质量意识，取得了良好的绩效。 　　质量意识是质量理念和质量方针在人们思想中的表现，可以对人们的质量行为进行控制。 　　质量意识表现为主观上追求产品质量更好或者是工作质量更好的意识，是一种理智的安全意识和防范意识。 　　意识支配行动，对质量行为起着极其重要的影响和制约作用[11]。 　　班级是学校的基本单位，学生的组织管理，学校的基本教学工作和教学活动，大都是以班级为基本实施单位[12]；班级管理中，我们尝试树立卓越的质量意识并将质量理念渗透在班级活动中，使质量意识化为学生的行为准则和自觉行动。 　　1组织召开质量教育主题班会，培养学生的质量意识主题班会是学生教育活动的重要形式之一，是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题并围绕主题开展的一种班会活动。 　　组织召开质量教育主题班会，帮助学生了解质量管理体系的基础知识和相关法律常识，树立正确的质量观念，对提高学生质量意识，促进学生的健康成长，提升生活、学习质量起着重要的作用。 　　11质量管理体系基本知识主题班会质量教育是一个潜移默化的过程。 　　通过质量管理体系基本知识、质量、质量管理、质量控制、质量管理基本原则、质量管理基本方法等内容的学习和质量法律法规学习及质量案例分析等，使学生加深对质量相关概念的理解，培养学生的质量意识。 　　如对质量的定义是一组固有特性满足要求的程度。 　　质量应包含产品质量、工作质量、服务质量、人的质量等多个方面的内涵。 　　结合学生个人学习质量，分析考试试卷完成质量对学生成绩的影响，多媒体展示期中物理两份试卷一份质量最好的，一份最差的，试卷的分值提醒学生，高质量产生高效益。 　　结合产品的质量视频展示《每周质量报告》2014年5月8日上午，深圳地铁4号龙华线一乘客携带的充电宝发生爆炸，继而引发踩踏事故，事故的发生提醒人们低质量带来高风险。 　　生活学习中的实例讲解让学生意识到高质量带来的好处，增加的益处；低质量带来的风险和危害。 　　班会使学生意识到质量是竞争和发展的基础，没有好产品质量、工作质量、服务质量，就会失去参与竞争的资格，失去向前发展的机会。 　　12结合质量月，开展质量与安全主题班会自1978年我国举办质量月活动，此活动已连续走过40年。 　　国家市场监管总局党组成员陈钢在质量月质量安全知识进社区、进校园、进乡镇活动中强调质量强国建设的目标，要靠人来实现。 　　质量意识和质量人才的培养，需要从小时候、从学生时代就抓起。 　　结合全国质量月开展质量与安全主题班