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5+2=0的反思 ——有感于《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》 日照市北京路中教学 张磊 近日，读了苏霍姆林斯基《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》的文章，感触很深。文中写到：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”这正与当下流传的一句话有相似之处：5+2=0。意思是说学生在学校里5天养成的好的教育被在家庭和社会的2天影响里抵消了，这种说法虽有片面之嫌，确有现实的一面，值得我们深刻的反思。 苏霍姆林斯基在《我们的“家长学校”》一文中就指出“家庭要有高度的教育学素养……教育的完善，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。……生活向学校所提出的任务是如此复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。” 家庭教育的重要，正如他所说“父母、亲属是儿童的最早的教育者；正是在学龄前的几年间，也就是在儿童接受教师的影响开始以前很久，就在他的身上种下了人的一些基本特征的根子。……儿童个性中的精神财富，还有教育家们称之为对知识的渴望、好奇心、探求精神、思维的敏捷性之类的东西，这些都在很大的程度上取决于儿童从2岁到6、7岁时所处的环境如何。”学生升到了初二，看着有些学生不争气的样子，我似乎从这里找到了答案。苏霍姆林斯基的这些观点强调了家庭教育的重要，强调了家长素质的重要，《说文解字》上也说：教者，上所行下所效也。强调了家长身教的重要性。所以在面对我们的学生进行教育时，不要忽略了学生的家长。我从这届初一带学生时，特别重视与学生家长的沟通。因为通过与家长的沟通，可以使家长和老师更全面地了解学生，有针对性的帮助学生健康快乐地成长。我主要采取的办法有： 一、通过电话、短信与家长及时沟通、交流。学生有进步了，及时发个鼓励的短信；天气冷了，送个关心的提醒短信。果会收到意想不到的回复，学生家长是很感激。过年过节了送个祝福的短息，学生和家长是很幸福的。去年中秋节，我给学生发送了一条短息：“月影摇晃着欣喜，快乐洋溢在心底；花朵飘香着日子，心中徜徉着欢喜；一家团圆的时刻，体验无比的幸福；感觉长大的滋味，寻找学习的动力。为了父母的微笑，请你发奋读书。这是爱你的老师送给你的礼物，祝愿你中秋如意，新学期有更大的进步！”，学生家长回复的很多：刘岚松回复说：“谢谢老师的祝福。同时也祝老师全家中秋快乐！幸福、美满！请老师放心，在新的学期里我会努力学习！您的学生：刘岚松。”一班学生杨雨桐说“在新学期里我要改掉缺点发扬优点，好好学习，做一个让老师放心、家长满意、同学羡慕的好学生。杨雨桐祝您中秋节快乐”“敬爱的班主任老师，在这万家灯火日子里，祝您节日快乐，我会努力学习，谢谢您。胡泽坤”。有时节假日里，发个短信提醒孩子学习，家长也是很支持的。 利用短信把班级的近况、发生的普遍现象告知学生家长，也把学生的表现委婉的告知学生家长，把自己教育孩子的即时心得与学生家长共享，这些都有益于学生家长。 二、通过家访增进了解。在我的理解里，班主任到学生家中坐一坐，谈一谈，会对学生有极大的激励作用，他会觉得老师特别重视他，会迅速的拉近师生之间的距离。实践也证明了我的这一想法，很多家长都特别感激，李泓仪的家长说学生上了六年学从没有老师家访过，我说我们北京路中学的班主任老师都很重视家访，家长们都夸我们学校好，老师好，我心里也很幸福。 三、召开学生家长会。一般情况下，我每学期组织三次家长会，分别安排在开学第一周，期中考试后，放假后第一天。通过家长会，进一步加强了家校联系，增强了教育合力。在家长会上我一方面介绍学生的表现和学校的要求，另一方面和家长交流教育孩子的理念、方式方法，既有我的陈述也有家长的交流。 四、发放家校联系卡。我们班的任课教师曾一度反应学生的家庭作业完成的不好，我知道我班有很多学生家长没有太多的时间精力和能力帮助孩子学习，父母是一方面的原因，但这不是主要的。为了进一步强化家校联系，我印制了家校联系卡，每天和家长反馈学生的作业内容及在校表现，并让家长反馈学生在家表现，运行以来，成效明显。附录：家校联系卡 LINK Excel.Sheet.8 E:\\班级\\家校联系卡2011.10.18（修改后）.xls Sheet1!R1C1:R10C5 \a \f 4 \h \* MERGEFORMAT 北京路中学八年级二班家校联系卡（周一至周四用） 姓名 时间 今天在校表现 　 作业完成情况 今天作业 语文 　 　 数学 　 　 英语