英语人教版四年级下册Unit 1 A.Lets talk.docxVIP

一、教学内容:　　 《PEP 小学英语》（供四年级使用）四年级上册。Part Aet`s talk.　　 二、教学设计理念:　　 英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。　　 三、教学目标：　　 1. 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights　　 2. 学习用near表示方位。　　 3.熟练对话，能进行表演。 　　 4. 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；　　 5. 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。　　 四、教学重点：　　 1. 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights　　 2. 学习用near表示方位。　　 3.熟练对话，能进行表演。 　　 五、教学难点：　　 1. 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。　　 2.our 一词的发音对学生来说读准不太容易。　　 六、教具准备　　 1. 制作教学辅助课件　　 2. 制作人物的头饰　　 3.制作小红花　　 4. 准备单词图片　　 5. 准备玩具小动物　　 6. 准备本子　　 七、教学方法：　　 游戏教学法、情景教学法、任务教学法　　 八、教学步骤：　　 Step1:Greetings: 　　 利用“ How are you“歌曲和学生唱着问候，调动学生的学习积极性。　　 Step2:Warm-up: 　　 利用英文儿歌带动学生兴趣，为进入主题做铺垫。　　 Step3：Lead-in: （复习式导入）　　 1.教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate。　　 2.介绍（拿出头饰）新同学Zhang Peng,教师向其他学生介绍：This is Zhang Peng, our new classmate.　　 3.告诉学生我们将会有个新教室，我们要一同Amy,ZhangPeng,Mike去参观。（We have a new classroom. Let`s go and have a look）　　 4.讨论教室的事物，让学生主动回忆。(采用竞赛形式)　　 Step4：Presentation:　　 1.引导学生看图片（问：How many lights in the classroom?引导说出We have 6 new lights）　　 2.教师引导说出：Look,this is Amy`s new desk.　　 3.Where is Zhang Peng`s??seat?(It`s near the door.)　　 4.教师引导听磁带对话。（训练学生听力）　　 5.教师示范读　　 6.打开课本，整体学习对话，让学生根据画面内容分角色配音。（自己练习3分钟）　　 Step5：consolidation and practice: 　　 Game1 　　 让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。（小组竞赛）　　 Game2　　 做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。(操练句型：we have…)　　 Step6:Wrap-up and Assessment:　　 1:回忆今天学过的对话。　　 2.教师评价今天学习成果。　　 3. 我们有了新教室，但是要记着爱护公物，保护教室的设施，我们能为教室做些什么？　　 在课的最后给学生留下一个悬念，并让学生对课堂有中依依不舍的感觉。　　 4.播放歌曲“Old Macdonald “，结束课。