心理动力论精神分析与自我心理学.pptVIP

把潜意识中的东西引导到表层。和菁一起分析这种不良行为的潜意识根源，她是个聪明的孩子，很快就领悟到自己错位的成功和报复心理对自己成长的不利。 勇敢面对自己，痛下决心，坚决不给自己重犯的机会。在我的鼓励下，菁作出了选择：把一切告诉家人，在他们的陪同下，把所偷的物品和钱款送回商店，争取谅解。 厌恶疗法。在我的指导下，菁进行了“想拿”和“被抓后”的情景想象，她感到害怕极了。 帮助菁认识什么是真正的成功，让她发现与开拓自己真正的兴趣，鼓励她多与同学交谈，积极投入到集体活动中去。 不久，我高兴地看到，菁不仅学习成绩有了进步，而且和同学的关系也变得融洽了。我想，她一定会拥有真正的成功。 * 自我心理学的理论建构 Egopsychology 以 Sullivan等为代表的新弗洛伊德学派，他们在研究人格的形成与发展时，虽然保留了弗洛伊德的许多概念，但不再强调性本能和性矛盾冲突在人的精神活动和行为中的特殊重要性，而重视社会、文化、人际关系在人格发展和形成方面的重要性。 他们认为自我是在本能需要满足或挫折的矛盾之间发展起来的。据此发展成为一门新的科学——自我心理学。 自我心理学是安娜-弗洛伊德在他父亲精神分析论中演变而来的学说，她将关注点从“本我”移植到“自我”，将幼儿期的发展论修正为“终身发展论” * 自我 把自我看成是人的人格指涉，或视为人格的一个子系统，作为人格结构的一部分，作为控制和指导动