2018-2019学年高中语文 写作同步序列导学案 第三讲 搭建好论点与论据间的“桥梁” 新人教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 6 第三讲　搭建好论点与论据间的“桥梁” 　　1.掌握搭建论点与论据间的“桥梁”的一些具体方法。 2.阅读“范文鉴赏”,体会搭建论点与论据间的“桥梁”的一些方法在写作中的具体运用。 3.在“实战演练”中选择题目,有意识地运用搭建论点与论据间的“桥梁”的一些具体方法,进行写作练习。 　　论证方法是运用论据证明论点的方法,是连接论点与论据的桥梁,可使整篇文章有机地统一起来,其主要任务是分析问题和解决问题。写作者如何来说服读者接受并赞同文章的观点,涉及的论证方法有很多。写作中,许多同学有一个不好的习惯,即给我一个观点我立刻举一个例子、两个例子、三个例子,并没有接下来分析说理,缺少对材料的利用和分析,没有就例说理,使得这个例子不能更好地为证明观点服务。这样就显得思想浅薄,使文章的论证缺乏说服力。 那么,如何运用事例来论述观点,把论证推向深入? (一)找准论据和论点的契合点,把握四个思考方向: ①朝深处想,揭示实质;②朝大处想,揭示意义;③朝远处想,揭示影响;④朝反面想,揭示后果。 (二)变单纯举例为就例说理,灵活运用六种方法: 1.假言因果法 用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如(倘若)……怎能”等。 示例: 观点:学会“照镜子”方能正确认识自己,提高自己。 事例:李世民懂得镜子的作用,能把魏征批评他的话写在屏风上,当作“镜子”,随时对照。又能看出“以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失”。他难道不是一个很会“照镜子”的人吗?李世民正是做到了“以人为鉴”“以古为鉴”,学会在人们的各种批评、意见中认识自己,而成为一代明君。(假言说理)假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言,而且因丑处被照,短处被揭,恼羞成怒而将“镜子”弃之,砸之,又哪能出现“贞观之治”的太平盛世? 方法点拨:进行假设性的分析,如果你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面例子,你就从正面来进行假设分析。 2.同类归纳法 举出两个或两个以上同类的例子,然后进行分析论述时,找出它们的相同点,但这个相同点必须紧扣论点;或者举出一个例子,然后在分析过程中联系其他类似事例,进行归纳总结,紧扣论点。 示例: 观点:只有付出,才有收获 事例:左思为写《三都赋》闭门谢客,数载耕耘。三九严冬,笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹酣。多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕的成果,《三都赋》轰动全城,一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年,十年中,他不懈地努力,却不断地失败;不断地失败,却又不懈地努力。十年之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人。 左思和法拉第,不同时代,不同国籍,不同的研究领域,而他们成功的道路却是相同的——付出,无悔地付出。付出心血和汗水,付出精力和智慧。 方法点拨:所举之例应为同类例子,并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。 3.披文示意法 即披露一段文字解释它的含义,在解释含义过程当中,使得这一段话更有说服力,更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点。 示例: 常见有这种人,遇事总是自惭形秽。我认为,做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过:“有大狗,有小狗,但小狗无须因大狗的存在而惶惑。” 解释:天下人也是如此这般。“有大狗,有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们,也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂,天下人更是多种多样,这是自然选择的结果。“但小狗无须因大狗的存在而惶惑。”是的,小狗的存在自有其价值,自有其自然选择的位置,何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢?大狗是小狗长成的,如果小狗们自轻自贱,纵使长成大狗,也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况,小狗的娇媚,表演技能的高超,也是大狗们望尘莫及的。 方法点拨:同学们写作文喜欢引用名言名句。但往往只是简单地引一下就完了,有时这样的效果不好,可作适当分析。在解释含义过程当中,使得这一段话更有说服力,更能证明观点。 4.意义分析法 也叫例后分析评价法。就是叙述事实论据后用精练的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响,从而证明论点的一种方法。其作用在于由小见大,高度评价,深入本质,揭示危害等。意义分析法标志性词语通常为“从……中,发现……,感受到……”。 示例: 观点:要正视历史 分析:德国总理勃兰特,20世纪80年代访问波兰时,虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪,不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔,也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。 方法点拨:要紧扣论点,选择恰当的角度来分析评价,语言要精炼,要言不烦,点到为止。 5.正反对比法 一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子,然后,对这两个例子进一步从正反两个方面进行